Григорий Ревзин "Школа в городе"

15
Школа в городе

Transcript of Григорий Ревзин "Школа в городе"

Page 1: Григорий Ревзин "Школа в городе"

Школа в городе

Page 2: Григорий Ревзин "Школа в городе"

Школа – обязательный элемент микрорайона, нормируемый элемент системы расселения

Образцовый квартал (1938-1939 гг.). В.В.Кратюк

Методическое пособие по планировке микрорайона 2008

Современные кварталы г.Реутов

Page 3: Григорий Ревзин "Школа в городе"

Х Х -

Смысл микрорайона

Микрорайон = рабочая слобода х город-сад Говарда х индустриальное домостроение – производство = институт для выращивания детей

Page 4: Григорий Ревзин "Школа в городе"

"Centre the school in the neighbourhood so that a child's walk to school was only about one-quarter of a mile and no more than one half mile and could be achieved without crossing a major arterial street. Size the neighbourhood to sufficiently support a school, between 5,000 to 9,000 residents, approximately 160 acres at a density of ten units per acre. Implement a wider use of the school facilities for neighbourhood meetings and activities, constructing a large play area around the building for use by the entire community.

Clarence Perry The Neighbourhood Unit (1929)

Школа и микрорайон (neighbourhood) у Кларенса Перри

Page 5: Григорий Ревзин "Школа в городе"
Page 6: Григорий Ревзин "Школа в городе"

В основу организации микрорайона были положены интересы семейного быта. Исходя из стандартной вместимости школьных зданий, рассчитанных на 800, 1000 и 1500 учащихся, было установлено оптимальное число жителей микрорайонов, которое могло колебаться в пределах от 4800 до 6000 человек (Согласно переписи населения 1920 г., возрастная группа 6-13 лет составляла приблизительно 1/6 часть общего числа жителей Нью-Йорка). С другой стороны, необходимость обеспечить пешеходную доступность школ без пересечения опасных транзитных магистралей предопределяла местоположение школы в самом центре микрорайона при максимальном радиусе обслуживания в 1/2 мили (т. е. 800 м). Центральное местоположение школы аргументировалось еще и тем, что школьные здания помимо своего основного назначения выполняли также и разнообразные общественные функции. Так, в помещениях школ нередко проводились избирательные кампании и политические собрания, читались лекции для взрослых, велась многообразная работа в кружках. Именно поэтому Кларенс Перри прямо называл элементарную школу "сердцем общественной жизни микрорайона". А.Бунин, Т.Саваренская, История градостроительного искусства, т.2

Page 7: Григорий Ревзин "Школа в городе"

У Перри: 65 га -- 5-9 тысяч жителей – школа на 800 человекСегодня: 65 га – 65 тысяч жителей – 6.5 тысяч школьников

Рост плотности в результате индустриального производства микрорайона привел к изменению качества жизни

Page 8: Григорий Ревзин "Школа в городе"

Исторический вариант американского – школа-кампус

Page 9: Григорий Ревзин "Школа в городе"

Современная российская школа в мегаполисе – кампус внутри микрорайона

Page 10: Григорий Ревзин "Школа в городе"

Если школа становится кампусом, микрорайон перестает быть социальной единицей

Что потеряно

- Городской центр- Высокий

социальный статус

- Общественная площадка

- Соседские связи- Общественный

контроль безопасности

Page 11: Григорий Ревзин "Школа в городе"

Мастерские

стадионы

спортивные залы

актовый зал

Что школа может делить с микрорайоном

Page 12: Григорий Ревзин "Школа в городе"

Кристофер Александер. Язык шаблонов. Города, здания, строительство

ученик гектар40 0,380 0,5192 1,2320 1,7392 2464 2624 2784 2,21176 2,81568 3

1960 4

Большие школы – следствие экономики СНИП

Мы вернули детские сады во встроенно-пристроенные помещения. Почему не школы?

Page 13: Григорий Ревзин "Школа в городе"

Школа на 300 учеников и на 2000 учеников – это разные институты

Источник: Калашников М.П., Малкова Н.В. Большие и малые школы: об опыте зарубежных стран по реструктуризации сети. – Журнал руководителя управлением образования N1 2015

Page 14: Григорий Ревзин "Школа в городе"

Или младшая и средняя школа должны стать маленькими, а старшая школа уйти в кампус

Page 15: Григорий Ревзин "Школа в городе"

Или школа должна стать полноценным общественным зданием, восстановив свою связь с микрорайоном