Post on 13-May-2018
PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARESemestrul I
Ziua Com-petenţe specifi-
ce
Activităţi integrate/pe discipline
Detalii de conţinut
Resurse Evaluare
1. Unitatea de învăţăre – La început de drum - 2 săptămâniSĂPTĂMÂNA I: 14 IX-18 IX
LUNI
14 IX
EDUCATIE FIZICA
MEM 1.1.
AV2.3.
MM 1.1.1.2
Exerciţii de orientare în spaţiul înconjurător – recunosc poziţia obiectelor, forma, mărimea, culoarea. - Joc:“ Spune unde este ” - Fişă de lucru: “Buburuza” – sus-jos, stânga-dreapta.- Audiţie muzicală: “Mişcă-te la stânga, mişcă-te la dreapta
Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte matematice
Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecieri verbale
CLR 1.2.3.2.
MM. 1.1.
- Prezentarea şcolii- Ascultarea unui mesaj- Participarea la dialog- Noi la școala..- Interpretarea unui cântec. - Joc de mișcare: Bate vântul frunzele
Şcoala mea Resurse materiale:obiectele din sala de clasă, CD-player Resurse procedurale:Conversaţia, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecieri verbale
MM 1.1.1.2.
CLR 1.2.
- Repetarea cântecelor de la grădiniţă- Joc de mișcare pe melodie- Impresii despre ceea ce înseamnă să fii școlar
Cântece pentru copii
Resurse materiale:CD-player, Imagini/ fotografiiResurse procedurale:Conversaţia, jocul de mişcare Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală
Evaluare globală și
individuală
MARȚI15
E.F.
3.1.MEM
1.1.
- Completarea calendarului naturii, prezenţă etc.- Exerciţii de orientare în
Panoul cu întâlnirea de dimineaţă, fişe şi culori,CD-player, auxiliar MEM
Observaresistematică
AV2.3.
spaţiul înconjurător – recunosc poziţia obiectelor, forma, mărimea, culoarea.
Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
MM 1.1.1.2.
- Joc:“ Spune unde este ” - Fişă de lucru: “Buburuza” – sus-jos, stânga-dreapta.- Audiţie muzicală: “Mişcă-te la stânga, mişcă-te la dreapta ” – Voltaj
Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală
CLR1.2.
MEM 5.1.
- Ce s-a întâmplat ieri? Noutăţi, impresii, aşteptări- Propoziţia, cuvântul silaba - elemente de construcţie a comunicării- Exerciţii de colorare a imaginilor
Formularea unui răspuns în propozițieParticiparea la dialog
Resurse materiale:Fişe şi culori, auxiliar CLRResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecieri verbale
D.P. - Jocuri de grup - Denumirea părților componente ale corpului omenesc - Învățare cântecel - ,,Bat din palme...”
Corpul omenesc
Resurse materiale:Planșe, fişe fișe de lucru, CD-player
Observarea sistematică
Aprecieri verbale
-LIMBA ENGLEZAMIERCURI
16 IX
CLR 3.2.3.1.1.4.
AVAP 1.2.
Întȃlnirea - Noutăți, impresii. Salutul clasei, salutul individual. Cum este vremea? Completăm calendarul naturii Prezența - Repovestire pe baza poveștii vizionate/ ascultate - Joc didactic: Câte silabe are cuvântul?- Joc didactic: Cu ce sunet începe cuvântul...?- Colorarea imaginii a cărui cuvânt începe cu sunetul .....
Cuvinte și silabe
Resurse materiale:Fişe şi culori, auxiliar CLRResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate individuală
Evaluare orală
Observarea sistematică a
comportamentului
MEM5.1
6.1.
CLR 1.1.
Drumul către casa mea ( lung, scurt)Joc - ,,Cine trage bețișorul scurt, ascultă porunca!” Drumul către școală - ,,Ce vezi în jurul tău când vii la
Receptarea unui mesaj
Crearea unei poveşti cu titlul ,,Spre
Resurse materiale:Fişe şi culori, auxiliar MEMResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didactic
Observarea sistematică a
comportamentului
1.2.1.4.
școală?” şcoală’’ Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală
Aprecieri verbale
AVAP 1.2.
CLR 2.2.
,,Școala mea’’
Joc de rol – Dacă aș fi ....învățătoare/ bibliotecară/ secretară...
Compoziție liberă
Roluri în școală
Resurse materiale:Coli albe, creioane colorate, auxiliar AVAPResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul de rol, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Expunerea lucrărilor
Observarea sistematică
RELIGIE
JOI
17 IX
DP 2.
2.
MEM 1.1.4.1.
AVAP 1.2.
- Întȃlnirea - Noutăți, impresii. Salutul clasei, salutul individual. - Cum este vremea? – - Completăm calendarul naturii. - Prezența- Observarea unor componente ale mediului înconjurător: plante, animale, oameni- Desenarea la alegere a unui animal sau a unei plante
Ascultarea unui mesajExprimarea sentimentelor
Animale, plante, oameniMedii de viață
Resurse materiale:Calendarul naturii, jetoane cu simboluri reprezentând starea vremii, zilele săptămânii, pioneze, cărți despre animale și plante, creioane colorateResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
CLR 3.2.3.1.1.4.
AVAP 1.2.
Memorare: “Adio, grădiniţă! “- activitate frontalăFormularea întrebărilor şi răspunsurilor pe baza textului.Alcătuirea unor propoziţii cu cuvinte date.Colorarea imaginilor
,,Adio, grădiniţă!’’memorare
Resurse materiale:Imagini, fișe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Evaluare orală
Observarea sistematică acomportamentului
DP 2.2.
MEM 4.1.
MM 1.2.2.1.
- Jocuri de grup - Denumirea părților componente ale corpului omenesc - Învățare cântecel - ,,Bat din palme...”
Corpul omenesc
Intonarea unui cântecel în grup
Resurse materiale:Planșe, fişe fișe de lucru, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică acomportamentului
VINERI
18 IX
DP 2.2.
CLR1.2.
3.2.
- Întȃlnirea - Noutăți, impresii. Salutul clasei, salutul individual. – - Cum este vremea? – - Completăm calendarul naturii; Prezența - Exerciţii de formulare a unor mesaje despre sine: nume, vârstă, adresă; despre familie, prieteni, despre animalul preferat, despre culoarea preferată, despreReceptarea unui mesaj oral
Familia mea Resurse materiale:Calendarul naturii, jetoane cu simboluri reprezentând starea vremii, zilele săptămânii, pioneze, cărți despre animale și plante, creioane colorateResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, povestireaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică a
comportamentului
AVAP 1.2.
MEM 1.2.
- Exerciţii de conturare, decupare, lipire, colorare, aplicare. (activitate indivi-duală)Joc: “ Jocul degetelor ”.
Copacul prieteniei
Resurse materiale:Hârtie, creioane colora-te, foarfece, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia,Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală pe grupe.
Observarea sistematică
MM 1.1.1.2.
CLR 1.2.
- Receptarea și intonarea cântecului - ,,Sunt şcolar’’- Joc de mișcare pe melodie- Impresii despre ceea ce înseamnă să fii școlar.
Cșntece pentru copii
Resurse materiale:CD-player, imagini/ fotografii
Evaluare globală și
individuală
SĂPTĂMÂNA a II-a: 22 IX-26 IX
LUNI
21 IX
E.F.
CLR 1.2.3.2.
AVAP1.1.
- Concurs: Cel mai bun recitator!- Propoziţia şi cuvântul – elemente de construcţie a comunicării- Exerciţii de colorare şi decorare cu ajutorul punctelor şi liniilor a anumitor obiecte- Reproducerea unui mesaj cu dicţie şi intonaţie- Realizarea sarcinilor
,,Adio grădiniţă!’’
Resurse materiale:Auxiliar CLR, Delta Cart Educaţionalcreioane colorate, in-strumente de scrisResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia,Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MEM 2.2.2.1.3.2.5.1.
AVAP1.1.
- Exerciţii de orientare în spaţiul clasei- Recunosc poziţia obiectelor în clasă, forma, mărimea, culoarea- Colorarea imaginilor
Orientarea spaţială
Resurse materiale:Auxiliar MEM, Delta Cart Educaţionalcreioane colorate, in-strumente de scris, obiecte din clasă
Observarea sistematică
Apreciere verbală
MM 2.1.3.2.CLR 1.1. 1.2.3.2.
- Interpretarea cântecului: “Bate vântul frunzele”- cu mişcările aferente- Concurs de ghicitori: „Ghici cine este!”
“Bate vântul frunzele”
Memorarea şi interpretarea cântecelului.
Resurse materiale:Calculator, CD, carte cu ghicitori, stimulenteResurse procedurale:Conversaţia, explicaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecierea globală
MA
RŢI
22 IX
E.F.
DP 2.2.3.1.CLR 2.4.
MEM2.2. 3.2. 5.1.
- Metode prin care ne păstrămcorpul curat şi sănătos.- ExExerciţii de identificare a părţilor componente ale corpului uman, denumirea acestora şi localizarea lor.erciţii de colorare
Corpul meu-părţile
componenteIgiena corpului
Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, inResurse materiale:Creioane colorate, auxiliar DP, Delta Cart Educaţionaldividuală, pe grupe
Observarea sistematică
CLR 1.1. 1.2. 3.2.AV 2.3.
Memorare: “Prima zi de şcoală “- activitate frontală- Formularea întrebărilor şi
răspunsurilor pe baza textului.
- Alcătuirea unor propoziţii cu cuvinte date.
- Colorarea imaginilor- Comunicare orală
Prima zi de şcoală “
Memorare
Resurse materiale:Auxiliar DP, Delta Cart Educaţional, fişeResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri verbale
Observarea sistematică
DP 1.1. 2.2.3.1.CLR 2.2.AV2.2.2.3
CLR 1.2. - Receptarea și intonarea cântecului - ,,Sunt şcolar’’- Joc de mișcare pe melodie- Impresii despre ceea ce înseamnă să fii școlar.
Cântece pentru copiiResurse materiale:
CD-player, imagini/ fotografiiEvaluare globală și
individuală
Ascultarea unui mesaj
Exprimarea sentimentelor
,,Cine sunt eu?”
Resurse materiale:Calendarul naturii, jetoane cu simboluri reprezentând starea vremii, zilele săptămânii, pioneze, creioane colorate, auxiliar DP, Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia,Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MI
E.F.
DP 2.2.
Întâlnirea - Completarea calendarului naturii, prezenţă etc.
“Prima zi de şcoală”
Resurse materiale:Calendarul naturii, jetoane cu simboluri Observarea
ERCURI
23 IX
3.1.CLR 1.2.3.2.
MEM 1.4. 5.1.AV2.3.
- Să ne amintim!- poezia “Prima zi de şcoală”, obiectele şcolarului, cuvinte, silabe, sunete- Exerciţii de identificare a numărului de cuvinte, silabe şi sunete- Exerciţii de colorare şi trasare a elementelor grafice- Organizarea scrierii. - Elemente grafice utilizate în procesul scrierii
Comunicare orală.
reprezentând starea vremii, zilele săptămâ-nii, creioane colorate, auxiliar CLR-Delta Cart Educaţional, auxiliar semne grafice-Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
sistematică
Autoevalua-re
CLR 2.4
MEM2.2.
3.2.5.1
- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de formă, culoare, mărime, grosime- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de importanţa lor în viaţa noastră şi mediul din care provin.- Exerciţii de trasare a unor elemente grafice
Sortarea şi clasificarea obiectelor şcolarului
Resurse materiale:creioane colorate, auxiliar MEM-Delta Cart Educaţional – p.6, auxiliar semne grafice-Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Autoevalua-re
AVAP2.2.2.3
MM 2.1. 3.2.
Abilităţi practice: „Tablouri pentru sala de clasă” (materiale din natură,confecţie).
Copacul toamnei
Resurse materiale:Instrumente şi material specifice, CD-player.Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia,Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
JOI
24 IX
RELIGIE
DP 2.2.3.1.
MEM2.2.3.2.5.1.AV1.1.
Întâlnirea - Ascultarea unui mesajCompletarea calendarului naturii , prezenţă etc.- recunoaşterea anotimpurilor- recunoaşterea animalelor domestice/sălbatice şi a mediilor e viaţă - Exerciţii de colorare şi trasare a conturului- exerciţii de cunoaştere a culorilor
Evaluare iniţială
Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, Poster: Corpul omenescAuxiliar MEM- DeltaResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea curenta
Autoevalua-re
CLR 2.1.4.1.AV1.1.
Exerciţii precum:- Coloraţi atâtea fructe câte indică cifra- Încercuiţi imaginea anotimpului în care ne aflăm- Trasaţi o linie care să unească imaginile corespunzătoare- Numerotaţi corespunzător imaginile- Coloraţi literele cu…..
Evaluare interdisciplina-
ră
Resurse materiale:Fişe de evaluareAuxiliar CLRInstrumente de scris şi coloratResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia,Forme de organizare a colectivului:Activitate individuală
Evaluare iniţială
interdisciplinară
DP 1.1.AV 1.1.
Repovestire: “Comoară neasemuită”Desen: Ce mă face fericit?
Cine sunt eu? Resurse materiale:Coli, creioane colorate, instrumente de scrisResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didactic, povesti-reaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea curentă
Autoevalua-re
VINERI
25 IX
DP 2.2.3.1.
CLR
1.1.1.2. 2.2.2.4.
Întâlnirea - Completarea calendarului naturii , prezenţă etc.- Comunicarea orală.- Ascultarea unui mesaj- Lectură după imagini predicţii- Exerciţii de ordonare a imaginilor în funcţie de desfăşurarea acţiunii.- Exerciţii de povestire după imagini
Capra cu trei iezi, Ion Creangă
Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
CLR- 2.3.2.4.
AVAP2.1.2.4.
- Confecţionarea jucăriilor preferate fie utilizând diferite materiale textile sau din natură, hârtie şi foarfece, fie prim tehnica modelajului
Jucăria preferată
Resurse materiale:Instrumente şi material specificeResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia,Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală,individuală, pe grupe
Observarea sistematică
C.L.R.2.4.MM 1.1. 1.2.1.3.2.1.
Comunicare orală.- Rediscutarea regulilor claseiexerciţii de prezentare a propriilor plăceri/ neplăceri, a activităţilor preferate - Repetarea cântecelor învăţate
,,Ora-i de plecat la şcoală!’’“Bate vântul
frunzele”
Resurse materiale:Hârtie, creioane colora-te, foarfece, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia,Forme de organizare a
Observarea sistematică
colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
2. Unitatea de învăţăre -Sunt școlar!- 2 săptămâniSĂPTĂMÂNA a III-a: 29 IX- 3 X
LUNI
28 IX
EDUCATIE FIZICA
CLR 1.2.3.2.AV1.1.
- Denumim obiectele din ghiozdan;- despărţirea în silabe a cuvintelor ce denumesc rechizitele şcolarului- alcătuire de enunţuri cu cuvinte ce denumesc obiecte ale şcolarului- exerciţii de recitare a poeziei,, Prima zi de şcoală’’ - exerciţii de colorare a imaginilor după anumite cerinţe;
„Ghiozdanul meu”.
Resurse materiale:Fişe de evaluareAuxiliar CLRInstrumente de scris şi coloratResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia,
Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri verbale
Observarea sistematică
MEM 2.2.3.2.5.1.
AVAP1.1.
- elemente de îngrijire şi igiena corpului- recunoaşterea obiectelor de igienă personală;- colorare de imagini, decupare- realizarea programului zilnic
Ştiinţe: „Singurel mă
îngrijesc”
Resurse materiale:creioane colorate, Poster: Corpul omenesc, imagini, jetoane, fişeAuxiliar MEM- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea curenta
Autoevaluare
CLR 2.4.MM 1.1.1.2.1.3.2.1.
- Comunicare orală.- exerciţii de memorare - Interpretarea cântecului: ,,Şcolărei şi şcolăriţe”- executarea paşilor de dans pe melodia „Hora şcolaru-lui”
,,Şcolărei şi şcolăriţe” (predare)„Hora
şcolarului”(paşi de dans)
Resurse materiale:CD-player, Imagini/ fotografiiResurse procedurale:Conversaţia, jocul de mişcare Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală,pe grupe
Evaluare globală și
individuală
MA
E.F.
RŢI
29 IX
CLR 2.4.
MEM2.2. 3.2. 5.1.
- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de formă, culoare, mărime, grosime- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de importanţa lor în viaţa noastră şi mediul din care provin.- Exerciţii de trasare a unor elemente grafice
Sortarea şi clasificarea
obiectelor din jurul nostru
Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia,
jocul didacticForme de organizare a
colectivului:Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Convorbire: Eu sunt…- exerciţii de recunoaştere a anotimpului in care ne-am născut- joc: Colorează atâtea degete câţi ani ai!
CLR 1.1. 1.2. 3.2.
MEM 2.2. AV 2.3.
- Comunicare orală- despărţirea cuvintelor în silabe- identificarea cuvintelor formate din două/ trei silabe- recunoaşterea cifrelor corespunzătoare numărului de silabe - exerciţii de colorare a imaginilor- exerciţii de scria semnelorgrafice
Rechiziteleşcolarului
Resurse materiale:Fişe de lucruAuxiliar CLR p.7Instrumente de scris şi coloratResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri verbale
Observarea sistematică
DP1.1.2.2.3.1.MEM 2.2.3.2.AV2.2.2.3
- Convorbire: Eu sunt…- exerciţii de recunoaştere a anotimpului in care ne-am născut- joc: Colorează atâtea degete câţi ani ai!
Mă prezint” (numele, vârsta, locul naşterii, hobby-uri – convorbir
Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, Auxiliar DP- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea curenta
Autoevalua-re
MIE
LIMBA ENGLEZA
CLR 1.2.3.2.
MEM
Comunicare orală:- citire de imagini cu şcolari în sala de clasă: ,, Spune ce vezi în imagini!”
„Îngrijimşi păstrăm clasa
curată”
Resurse materiale:Planşe, fişe, creioane colorateResurse procedurale:Conversaţia, jocul
Evaluare globală și
individuală
RCURI
30IX
1.4. 5.1.AV2.3.
- exerciţii de identificare a obiectelor necesare igienei clasei;- colorare de imagini
didactic: Ghiceşte la ce-mi foloseşte!Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală,pe grupe
CLR 2.4
MEM2.2. 3.2.5.1
AVAP2.3.
Comunicare orală:Reactualizare –obiecte folosite la igiena clasei- formarea de mulţimi de obiecte după anumite criterii- colorează obiectele din penar
Mulţimi de obiecte
Resurse materiale:Fişe de lucruAuxiliar MEMInstrumente de scris şi coloratResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri verbale
Observarea sistematică
CLR2.3.2.4.
AVAP2.1.2.4.
- Comunicare orală. Clasa meaDesen (pictură): „Tablouri pentru sala de clasă” -dactilopictură
,,Tablou de toamnă’’
Resurse materiale:CD-player, bloc de desen, acuarele, pensuleResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia,Problematizarea, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală,pe grupe
Evaluare globală și
individuală
RELIGIE
JOI
1 X
MEM2.2.3.2.5.1.AV1.1.
- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de formă, culoare, mărime, grosime- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de importanţa lor în viaţa noastră şi mediul din care provin.- exerciţii de colorare a unor imagini
Sortează după formă, culoa-
re, mărime
Resurse materiale:creioane colorate, auxiliar MEM - Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Autoevalua-re
CLR 2.1.4.1.
MEM3.2.
- Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe- exerciţii de identificare a sunetelor - exerciţii de formulare de propoziţii - formare de mulţimi de
Cuvinte alcătuite dintr-o silabă - joc
Resurse materiale:creioane colorate, imagini, fişe, jetoane Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a
Observarea sistematică
Aprecieri
obiecte a căror denumire reprezintă un cuvânt format dintr-o singură silabă
colectivului:Activitate frontală, individuală
verbale
DP 1.1.AV 1.1.
Convorbire:- activităţi preferate, animalul preferat, , jucării şi cel mai bun prieten- colorare de imagini- desen:animalul preferat, jucăria preferată, cel mai bun prieten
„Despre mine” creioane colorate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Evaluare globală și
individuală
VINERI
2 X
DP 2.2.3.1.
CLR
1.1.1.2. 2.2.2.4.
Întâlnirea - Completarea calendarului naturii , prezenţă etc.- Comunicarea orală.- Ascultarea unui mesaj- Lectură după imagini predicţii- Exerciţii de ordonare a imaginilor în funcţie de desfăşurarea acţiunii.- Exerciţii de povestire după imagini
Capra cu trei iezi, Ion
Creangă - repovestire
Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
CLR- 2.3.2.4.
AVAP2.1.2.4.
- convorbire - rechizitele meleConfecţionarea de rechizite prin tehnica modelajului
Rechizitele şcolarului -
modelaj
Resurse materiale:Instrumente şi material specificeResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe,în perechi
Observarea sistematică
CLR 2.4.MM 1.1.1.2.1.3.2.1.
- Comunicare orală.- exerciţii de repetare - Interpretarea cântecului: ,,Şcolărei şi şcolăriţe” - executarea paşilor de dans pe melodia „Hora şcolaru-lui”
,,Şcolărei şi şcolăriţe” (repetare)
„Hora şcolarului”
(paşi de dans)
Resurse materiale:CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, jocul de mişcare Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală,pe grupe
Evaluare globală și
individuală
SĂPTĂMÂNA a IV-a: 6 X- 10 X
LUN
E.F.CLR 1.2.3.2.
- Comunicare orală- Exerciţii de formulare de răspunsuri la întrebări;
„Povestea cărţii de
poveşti” de
Resurse materiale:Planşe, fişe, creioane colorate, auxiliar CLR-
Evaluare globală și
individuală
I5 X
AVAP1.1.
- exerciţii de ţinere corectă a stiloului, caietului, cărţii; - poziţia corectă în bancă- colaj ,,Obiectele şcolarului’’
Emilia Căldăraru –
lectura învăţătoarei
Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, jocul didactic: Ghiceşte la ce-mi foloseşte!Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală,
MEM 2.2.3.2.5.1.
AVAP1.1.
- recunoaştereaşi denumirea simţurilor, importanţa lor în viaţa omului- realizarea de corespondenţe între organele de simţ şi imagini- exerciţii de trasare a semnelor grafice- colorarea unor imagini- recunoaşterea unui obiect după miros - desenarea unui obiect care poate fi recunoscut după miros
Ştiinţe: „Simţurile”
Resurse materiale:Planşe, fişe, creioane colorate, auxiliar MEM- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, jocul didactic: ,,Ghiceşte ce este’’Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală
Observarea sistematică
Aprecieri verbale
MM 2.1.3.2.CLR 1.1.1.2.3.2.
- Comunicare orală.- exerciţii de repetare - Interpretarea cântecului: „Spune, dragă cărticică”- joc de mişcare „Câte unul pe cărare”
„Spune, dragă cărticică”- predare
„Câte unul pe cărare” - joc de mişcare
Resurse materiale:CD-player, PCResurse procedurale:Conversaţia, jocul de mişcare Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală,pe grupe
Evaluare globală și
individuală
Observarea sistematică
MARŢI
6 X
E.F.CLR
2.4.MEM2
.2. 3.2.5.1.
AVAP2.3.
- comunicare orală- identificarea poziţiei elementelor într-un şir dat- exerciţii de completare a şirurilor date - exerciţii de trasare a semnelor grafice- Joc: Eu sunt primul, tu eşti…”- colorarea imaginilor
„Primul/ultim l” - poziţia elementelor
într-un şir dat
Resurse materiale:Planşe, fişe, creioane colorate, auxiliar MEM- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, jocul didactic: ,,Ghiceşte ce este’’Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală
Observarea sistematică
Autoevalua-rea
CLR1.1.1.2. 2.2.2.4.
- exerciţii de povestire- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe- alcătuire de enunţuri cu cuvinte date
„Povestea cărţii de
poveşti” de Emilia
Căldăraru
repovestire
Resurse materiale:Planşe, fişe, creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:
Aprecieri verbale
AVAP1.1.
- Joc de rol: ,,La librărie’’,,,La bibliotecă’’- colorarea imaginilor
Conversaţia, Joc de rol: ,,La librărie’’,,,La bibliotecă’’Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală,în perechi
DP 1.1. 2.2.3.1.
MEM3.1.AV2.2.2.3
- „Corpul meu” - observarea şi numirea părţilor corpului uman – mulaj- exerciţii de recunoaştere a părţilor corpului omenesc
„Corpul meu”
Resurse materiale: Poster: Corpul omenesc, Auxiliar DP- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea curenta
Autoevalua-rea
MIERCURI
7 X
LIMBA ENGLEZACLR 2.1.4.1.AV1.1.
- Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe- exerciţii de identificare a sunetelor - exerciţii de formulare de propoziţii - exerciţii de scriere grafică pentru silabe/sunete- exerciţii de scriere a semnelor grafice
Cuvinte alcătuite din
două-trei silabe
Resurse materiale:creioane colorate, imagini, fişe, jetoane Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală
Observarea sistematică
Aprecieri verbale
MEM2.2.3.2.5.1.AV1.1.
- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de formă, culoare, mărime, grosime- Sortarea şi clasificarea obiectelor în funcţie de importanţa lor în viaţa noastră şi mediul din care provin.- exerciţii de colorare a unor imagini
Sortează şi grupează
după cum îţi spun! - joc
Resurse materiale:creioane colorate, auxiliar MEM - Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Autoevalua-re
AVAP1.1.2.2.2.4.MM2.1.3.2.
- Desen (pictură): „Colorăm în cărţile de colorat”.- Interpretarea cântecului: „Spune, dragă cărticică”- joc de mişcare „Câte unul pe cărare”
„Colorăm în cărţile de colorat”
Resurse materiale:creioane colorate, cărţi de coloratResurse procedurale:Conversaţia, explicaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală,
Observarea sistematică
JOI
8 X
RELIGIE
MEM2.2.3.2.5.1.MM2.1.
- Joc:„Aşează cartea după cum îţi spun”- „Scriem liniuţe în caietul de lucru”- joc de mişcare „Câte unul pe cărare”
Poziţii spaţiale Resurse materiale:creioane colorate, auxiliar MEM - Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a colectivului:Activitate frontala individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Autoevalua-re
CLR 2.1.4.1.
MEM3.2.
- comunicare orală- formarea propoziţiilor cu cuvinte noi- „Despărţim în silabe” cuvinte formate din 1, 2 silabe. - realizarea de corespondenţe între cuvânt şi cifra corespunzătoare numărului de silabe
„La bibliote-că”
Resurse materiale:creioane colorate, imagini, fişe, jetoane Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didactic Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală
Observarea sistematică
Aprecieri verbale
DP 1.1. 2.2.3.1.
MEM3.1.AV2.2.2.3
- „Corpul meu” - observarea şi numirea părţilor corpului uman – mulaj- exerciţii de recunoaştere a părţilor corpului omenesc- completarea unui desen ce înfăţişează corpul cu elemente care lipsesc
„Corpul meu” Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, Poster: Corpul omenesc, Auxiliar DP- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea curenta
Autoevalua-rea
VINERI
19 X
DP 2.2.3.1.
CLR
1.1.1.2. 2.2.2.4.
Întâlnirea - Completarea calendarului naturii , prezenţă etc.- Comunicarea orală.- Ascultarea unui mesaj- Lectură după imagini predicţii- Exerciţii de ordonare a imaginilor în funcţie de desfăşurarea acţiunii.- Exerciţii de povestire după imagini
Fata babei şi fata
moşneagului, Ion Creangă –
povestirea învăţătoarei
Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
CLR- - convorbire - Cartea „Semnul de Resurse materiale: Observarea
2.3.2.4.
AVAP2.1.2.4.
- confecţionarea semnului de carte: decupare, asamblare
carte” creioane colorate, foarfec, lipici, carton colorat, PC, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe
sistematică
MM 2.1.3.2.CLR 1.1.1.2.3.2.
- Comunicare orală.- exerciţii de repetare - repetarea cântecului: „Spune, dragă cărticică”- joc de mişcare „Câte unul pe cărare”
„Spune, dragă cărticică”- repetare
cântec„Câte unul pe cărare” - joc de mişcare
Resurse materiale:CD-player, PCResurse procedurale:Conversaţia, jocul de mişcare Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală,pe grupe
Evaluare globală și
individuală
Observarea sistematică
3. Unitatea de învăţare - Toamnă mândră, darnică… - 3 săptămâniSĂPTĂMÂNA a V-a: 13 X- 17 X
LUNI
12 X
E.F. -
DP 3.1.CLR 1.1.1.2.2.3.
MEM 1.1
- Comunicare orală- ,,Copacul în timpul toamnei” - plimbare în curtea şcolii pentru a observa natura- “Povestește cum ti-o imaginezi pe zâna toamnă”- Jocuri în aer liber – ”Salutăm natura în anotimpul toamna!” – Bună dimineața frunze ruginii, etc.- Îmi place toamna pentru că... - Numărăm frunze.- Comparăm frunze
Discuţii libere despre
anotimpul toamna
Formule de salut
Resurse materiale:Cadrul naturalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe
Aprecieri globale si
individuale
MEM 1.1.5.1
CLR2.1.
- Frunzele toamnei. Grupare după formă, mărime si culoare- Joc: “Formează mulţimi de frunze de aceeaşi culoare / formă / mărime”- Audierea unei povestiri în rezumat: “Frunza” de Emil Gârleanu
Sortarea si clasificarea obiectelor
Resurse materiale:Frunze, CD cu poveşti -“Din lumea celor care nu cuvântă” – E. Gârleanu, fişe , creioane colorateResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, turul galeriei, jocul didactic
Aprecieri globale si
individuale
Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe
MM 1.4.2.1
CLR 2.4.
- Învăţarea cântecului - Cântarea în colectiv- Toamna, zână din povesti- Descrie-o pe Zâna Toamnă- Joc de rol: Dialog cu toamna
Toamna, zână din povesti
Resurse materiale:CD-player, Zâna Toamnă, PCResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MARŢI
13 X
E.F.-
- Caracteristici ale Caracteristici Resurse materiale: Aprecieri globale si
MEM 3.1.
2.2.CLR2.1
AVAP 1.2.
- anotimpului toamna:lunile, fenomenele naturii, importanta ploii pentru natură- “Desenează fructe de toamnă"- “Conturează figuri geometrice”
ale anotimpu-lui toamna Ascultarea unui mesaj
Participarea la dialog
Calendarul naturii Caiet auxiliar pag. 10Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
individuale
CLR 1.1.1.2.2.1
AVAP 1.2.
- Elemente de construcţie a comunicării- Audierea şi memorarea unui fragment din poezia “Început de toamnă”- Alcătuirea unor propoziţii cu cuvintele toamna, covor, mândră- Găsește cuvinte cu același înțeles pentru: cărare, așterne, panere- Colorează imaginile cu toamna- Exerciţiu grafic: bastonaşul pe un spaţiu
“Început de toamnă”Memorizare
Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional pag. 10Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiulForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si
individuale
Observarea sistematică
D.P1.1.3.1.AVAP
- “Cine este Zâna Toamnă?”Zâna Toamnă când soseşte / Tot ce-i verde-ngălbeneşte –
Autocunoaşte-re şi atitudine pozitivă faţă de sine
Resurse materiale:creioane colorate, fise de lucruResurse procedurale:
Observarea sistematică
1.2.
discuţii individuale / de grup - ,, Corpul meu – alcătuirea corpului. Cum ne îmbrăcăm toamna?- “Colorează numai obiectele de îmbrăcăminte de toamnă
Conversaţia, explicaţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe
MIERCURI
14 X
- LIMBA ENGLEZA
CLR 1.1.1.3.2.1.
AVAP 1.2.
MM .2.1.
Repetarea poeziei “Început de toamnă”- Recunoașterea sunetului aîn cuvinte.- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului a- Exemplificarea cuvintelor care conţin sunetul a- Colorează imaginile care denumesc cuvinte care conţin sunetul a- Cântec:Acum e toamnă, da!
Sunetul a Literele a şi A de tipar
Resurse materiale:Planşă cu literele a, au-xiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 11, fise de lucruResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiulForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si
individuale
Observarea sistematică
MEM 3.1.3.2.CLR2.2.2.3.
AVAP 1.2.
- Reguli de igienă- igiena corpului- igiena clasei/camerei- Colorează îmbrăcămintea copiilor din imagini
Igiena personală
Resurse materiale:Planşe, auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional - pag. 11,13, fise de lucruResurse procedurale:Conversaţia, observaţia, exerciţiulForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
AprecieriVerbale
AVAP 2.4.
MEM 3.1.
- Tehnici simple de lucru: lipire : „Lipeşte în copac frunzele adunate din grădină: verzi şi galbene în copac, arămii jos, sub copac”- “De ce îngălbenesc frunzele şi cad?”
„Copacul toamnei”
Resurse materiale:CD-player, Zâna Toamnă, PC, frunze, lipici, planşe reprezentând un copac în anotimpul de toamnăResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
- RELIGIE
JOI
15 X
DP3.1.
MEM 5.1.2.1.
AVAP 2.2.
- Alcătuirea de mulţimi - Mulţimi cu mai multe/mai puţine elemente- Corespondenta element cu element- Exerciţii de scriere a unoelemente grafice prematema-tice
Sortarea şi clasificarea obiectelor/
simbolurilor/conceptelor
simple
Resurse materiale:Planşe, auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional -
pag. 12, fise de lucruResurse procedurale:
Conversaţia, observaţia, exerciţiul
Forme de organizare a colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si
individuale
CLR 3.1.3.2.
AVAP 1.2
- Identificarea literelor a, A- Colorarea literelor a, A- Scrierea literei A- Alcătuirea literei A din beţişoare - Cântec: “Acum e toamnă, da!”
Scrierea literei A
Resurse materiale:Planşă cu literele a, au-xiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 11, fise de lucruResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiulForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si
individuale
DP 1.2. 3.1.CLR 1.1. 2.1.
AVAP 1.2.
- Audierea textului “Porcuşorul de Guineea se face curăţel” de Clara Ruse- Formulare de răspunsuri la întrebări pe marginea textului- Reguli de igienă. Obiecte de igienă personală- “Colorează copilul care a respectat regulile de igienă personală”
Igiena personală
Resurse materiale:Caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional - pag. 7, creioane colorate Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
VINERI
16 X
DP3.1.
CLR 1.1.1.2.2.3.MM2.1.
Întâlnirea - Completarea calendarului naturii , prezenţă etc.- Comunicarea orală.- Ascultarea unui mesaj- vizionare desene animate- formulare de răspunsuri la întrebări- joc de rol
Hansel si Gretel, de
Fraţii Grimm
Lumea magică a copilăriei
Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional cărţi de poveşti, calcula-torResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală,
Observarea sistematică
individuală, în perechiAVAP
2.3.MEM 3.1.
- Realizarea unei lucrări cu tema „Coșul cu legume si fructe”, folosind tehnici simple de modelaj - Identificarea beneficiilor aduse de legume corpului
Tehnici simple de modelaj
„Coșul cu legume si
fructe”
Resurse materiale:Plastilină, planşe cu fructe si legume, PC, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală
Observare
Expunerea lucrărilor
MM1.4.2.1.AVAP 1.2.
- Repetarea cântecului Toamna, zână din povesti- Mişcări sugerate de textul cântecului- Colorează-o pe Zâna Toamnă
Toamna, zână din povesti
Resurse materiale:PC, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiulForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
SĂPTĂMÂNA a VI-a: 20 X- 24 X
LUNI
19X
E.F. -
DP3.1.
CLR 1.1.1.2.2.1.
AVAP 1.2.
- Memorizare ,,Melcul şcolar’’, de Vasile Versalia - Formularea de întrebări / răspunsuri- Povestire după imagini- Colorarea imaginilor cu „melcul şcolar”
Comunicarea – schimb de informaţii între oameni
,,Melcul şcolar’’, de
Vasile Versalia
Resurse materiale:auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 12, fise de lucruResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiulForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si
individuale
MEM 5.1.
AVAP 1.2.1.1.
Joc: ,,Găseşte-mi locul!’’ - operaţii de triere, clasificare, ordonare si seriere a obiectelor după diferite criterii
- Mulţimi cu mai multe/mai puţine elemente/tot atâtea elemente- Corespondenţa element cu element
- ,, Desenează o mulţime de obiecte !’’
Sortarea şi clasificarea obiectelor/
simbolurilor/conceptelor
simple
Resurse materiale:Obiecte, fisă de lucru, creioane colorateResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiulForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si
individuale
Observarea sistematică
MM 1.4.2.1.CLR 1.1.1.2.
- Vizionarea unui film educativ: “Despre melci”- Învăţarea cântecului “Vine melcul supărat” – prezentare video - Mişcări sugerate de textul
“Vine melcul supărat”
Resurse materiale:PC, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiulForme de organizare a
Observarea sistematică
cânteculuicolectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
MARŢI
20 X
- EDUCATIE FIZICAAprecieri verbale
MEM 1.1.5.1.CLR2.1.
AVAP 2.3.
- Povestea cifrei 1 - Realizarea corespondenței între elementele unor mulțimi cu un element (o veveriță – o alună)- Alcătuire de mulțimi cu un element- Scrierea cifrei 1- Confecționarea cifrei 1 din sârmă, plastilină- „Chipul cifrelor” – memorizare cifra 1
Numărul și cifra 1
Resurse materiale:Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional - pag. 14, planșă cu cifra1 sârmă, plastilinăResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Autoevaluare
CLR 1.1.2.3.
AVAP 1.2.
- Recunoașterea sunetului mîn cuvinte.- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului m- Exemplificarea cuvintelor care conţin sunetul m- Colorează imaginile care denumesc cuvinte care conţin sunetul m
Sunetul m Literele m şi M de tipar
Resurse materiale:Planşă cu literele m, MCaiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 13Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si
individuale
Observarea sistematică
D.P.1.1.3.1.MM2.1.AVAP 1.2
- Regulile de igienă- Formularea unor reguli de igienă după imagini- Identificarea acţiunilor greşite ale unor personaje- Audierea poeziei “Prietenii” apa, peria, săpunul
Igiena personală
Resurse materiale:creioane colorate, fise de lucru, caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional - pag.8Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe
Observarea sistematică
MIERCURI
21 X
- LIMBA ENGLEZACLR 1.1.2.3.
AVAP 2.3.MM2.1.
- Recitarea poeziei „Melcul școlar”- Joc de rol: Dialog între melcul – școlar și doamna învățătoare în momentul sosirii la școală - Alcătuire de propoziții cu cuvintele: sfat, putregai, îndoială, a se poticni și reprezentarea lor grafica
„Melcul școlar”
Dezvoltarea comunicării
oraleSimboluri
neconvenționale utilizate în exprimarea
scrisă
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 12,Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-
Aprecieri globale si
individuale
Observarea sistematică
Spune cuvinte cu înțeles asemănător; - cuvinte „alintate”- Modelaj - litera M- Cântec: „Melc, melc’’
viduală, activitate în pe-rechi
MEM 1.1. 3.1.
AVAP 1.2.
- Ex. de scriere a cardinalului unei mulţimi cu un element- Ex. de alcătuire/desenare de mulţimi- Ex. de colorare a cifrei 1 dintr-o mulţime de cifre date de fonturi si mărimi diferite- Ex. de personalizare a cifrei1- Ex. de scriere a cifrei 1- Igiena alimentaţiei – ali-mente sănătoase
Numărul și cifra 1 Igiena
alimentaţiei
Resurse materiale:Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional -pag. 15, fişă de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi
individuale
Observarea sistematică
AVAP 1.2.2.2.MM2.1.
- Cochilia melcului – trasarea liniei curbe peste linia punctată- Cântec: Melc, melc codobelc-
Cochilia melcului Exerciţiu
grafic
Resurse materiale:acuarele, pensule, bloc desen, calculator, CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
JOI
JOI
22 X
RELIGIE
DP3.1.
MEM 1.1.5.1.
AVAP 2.4.
- Povestea cifrei 2- Formare de mulțimi de două elemente; recunoașterea și colorarea numărului de elemente corespunzător unei mulțimi- Scrierea cifrei 2- Modelarea cifrei 2 din plastilină, sârmă
Numărul şi cifra 2
Resurse materiale:Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional - pag. 16, planșă cu cifra 2, creioane colorate, stilouResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri globale si individuale
Observarea sistematică
CLR 3.1.3.2.
AVAP 1.2.
- Sunetele si literele a, A, m, M- Silaba ma. Cuvântul mama- Ex. de compunere de silabe si cuvinte cu literele învăţate- Ex. de colorare a literelor
Sunetele şi literele a, A,
m, M
Resurse materiale:Caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 13, planșe cu litere, creioane colorate, stilou, fişe de lucru
Aprecieri globale si
individuale
învăţate dintr-un sir de litere de fonturi si mărimi diferite- Ex. de scriere a literelor învăţate
Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-
rechi
Observarea sistematică
DP1.1.3.1.
MEM 3.1.
- Trăiesc într-un mediu sănătos - regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – la scoală
Igiena sălii de clasă
Resurse materiale:Caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional - pag. 7, creioane colorate Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
VINERI
23 X
DP3.1.
CLR 1.1.
AVAP 1.2.
- Povestire cu ajutorul între-bărilor sau al secvenţelor video- Colorarea imaginilor- joc de rol
Lumea magică a copilăriei Hansel si Gretel, de
Fraţii Grimm
Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea creioane colorate, cărţi de poveşti, PCResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, în perechi
Observarea sistematică
AVAP 2.2.
MEM 1.1.
- Poezia „Tufănele, flori târzii”- Recunoașterea și numirea florilor de toamnă.- Realizarea unui desen cu tema „Flori de toamnă”- Numărarea florilor desenate
Pata de culoare
„Flori de toamnă”
Resurse materiale:acuarele, pensule, bloc desen, calculator, CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
MM 1.4.2.1.
AVAP 2.2.
- Repetarea cântecului “Vine melcul supărat” – prezentare video- Mişcări sugerate de textul cântecului- Trasează drumul melcului – labirint
“Vine melcul supărat”
Resurse materiale:PC, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţiaForme de organizare a colectivului:
Observare sistematica
Activitate frontală, individuală, pe grupe
SĂPTĂMÂNA a VII-a: 27 X- 31 X
LUNI
26 X
- EDUCATIE FIZICA
DP3.1.
CLR1.1.1.2.2.1.
AVAP 1.2.
- Acte de vorbire: a cere și a da informații- Ascultarea textului, observarea imaginilor și oferirea de răspunsuri la întrebări din text „Spune ce păsări călătoare cunoști”- Colorează imaginile
„Puișorii” de Emil Gârleanu
Resurse materiale:caiet auxiliar CLR Delta Cart Educaţional - pag. 14, creioane colorateResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, povestireaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi
individuale
Observarea sistematică
MEM 1.1.1.2.1.3.
AVAP 1.2.
Memorizare „Chipul cifrelor” – nr și cifra 2 Exerciții de recunoaștere a nr 1 și 2 Exerciții de comparare a elementelor unor mulțimi; punerea în corespondență 1 la 1 a elementelor grupurilor Colorarea și decorarea cifrei 2.
Numărul și cifra 2Igiena
alimentaţiei
Resurse materiale:Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional - pag. 17, planșă cu cifra 2, creioane colorate, stilou, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale si
individuale
Observarea sistematică
MM1.4.2.1.3.1.
MEM 3.1.
- Vizionarea unui film educativ: “Despre ploaie”- Învăţarea cântecului “Vine ploaia, pic, pic, pic!” – prezentare video- Mimarea mişcărilor ploii- Mişcări sugerate de textul cântecului-
“Vine ploaia, pic, pic, pic!”
Resurse materiale:PC, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Observare sistematica
MARŢI
27 X
EDUCATIE FIZICA Aprecieri
MEM 1.1.1.2.5.1.
AVAP 2.4.
Povestea cifrei 3- Formare de mulțimi de două elemente; recunoașterea și colorarea numărului de elemente corespunzător unei mulțimi- Scrierea cifrei 3- Modelarea cifrei 3 din plastilină, sârmă
Numărul şi cifra 3
Resurse materiale:Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional - pag. 18, planșă cu cifra 3, creioane colorate, stilouResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
globale şi individuale
Observarea sistematică
CLR 1.1.2.3.2.4.
MEM 1.1.
- Povestire: Puișorii- Găsirea cuvintelor cu
sens opus pentru: lumină, bucurie, obosite
- Interpretarea strofei „U, u, u a sosit și frigul”
- Colorarea imaginilor care încep cu sunetul „u”
- Recunoașterea literelor u și U în cuvinte și
propoziții- Numărarea literelor
încercuite- Citirea silabelor ;
scrierea literei U
Sunetul u Literele u și U
Resurse materiale:Planşă cu literele m, M
Caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional -
pag. 14 - 15Resurse procedurale:
Conversaţia, exerciţiul, Forme de organizare a
colectivului:Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Aprecieri globale si
individuale
Observarea sistematică
DP 1.1. 3.1.
MEM 3.1.
- - Trăiesc într-un mediu sănătos - regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – acasă
Igiena locuinţei
Resurse materiale:, auxiliar DP- Delta Cart Educaţional - pag. 7, creioane colorate Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
MIERCURI
28 X
- Limba engleza
CLR 1.1.1.2.2.3.3.1.3.2.
AVAP1.2.
Sunetele si literele a, A, m, M, u, U- Ex. de compunere de silabe si cuvinte cu literele învăţate- Ex. de citire a literelor/silabelor /cuvintelor de pe diferite suporturi- Scrierea literelor/silabelor învăţate- Ex. de colorare a literelor învăţate dintr-un sir de litere de fonturi si mărimi diferite
Sunetele a, m, u şi literele
A, M, U – consolidare
Resurse materiale:Caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional - pag. 13, planșe cu litere, litere magnetice, creioane colo-rate, stilou, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale si
individuale
Observarea sistematică
MEM1.1.1.2.1.3.3.1.MM 2.1.
- Numerele 1, 2, 3 – recapitu-lare- Exerciţii de numărare crescător si descrescător- Exerciţii de descompunere a numerelor- Ex. de ordonare a numerelor- Ex. de comparare a mulţimilor- Piramida alimentelor – prezentare PPT
Numerele 1, 2, 3
Igiena alimentaţiei
Resurse materiale:Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional - pag. 19, planșe cu cifrele 1,2, 3, creioane colorate, stilouResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi
individuale
Observarea sistematică
AVAP 2.2.CLR 2.2.
- Coşul cu fructe - realizarea unei compoziţii utilizând acuarelele- Descrie fructul preferat
Pata de culoare,,Coşul cu
fructe’’
Resurse materiale:acuarele, pensule, bloc desen, calculator, CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
MM1.4.2.1.
MEM 3.1.
- Vizionarea unui film educativ: “Despre nori”- Repetarea cântecului “Vine ploaia, pic, pic, pic!” – prezentare video- Mimarea mişcărilor ploii- Mişcări sugerate de textul cântecului
“Vine ploaia, pic, pic, pic!”
Resurse materiale:PC, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieriglobale si
individuale
Observarea sistematică
JOI
29 X
- RELIGIE
MEM1.1.1.2.1.3.
- mulţimi- Compararea mulţimilor- Ordonarea, compararea, descompunerea numerelor
Ameliorare/dezvoltare
Resurse materiale:Fisă de evaluare creioane colorate, stilouResurse procedurale:Conversaţia, demonstra-ţia, munca independentă Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-
viduală
sumativă
DP3.1.
CLR 1.1.1.2.
- Sunetele a, m, u şi literele A, M, U – - Identificarea literelor în silabe, cuvinte, propozitii- Compunerea de silabe,
Recapitulare Evaluare
Ameliorare/dezvoltare
Resurse materiale:Fişă de evaluare creioane colorate, stilouResurse procedurale:Conversaţia, demonstra-
Evaluare sumativă
2.3.3.1.3.2.MM2.1.
cuvinte cu litere date- Despărtirea cuvintelor în silabe si identificarea literelor învătate- Cântec „A, a, a, acum e toamnă, da!”
ţia, munca independentă Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală
DP1.1.3.1.
MEM 3.1.
- Trăiesc într-un mediu sănătos - regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – la scoală
Igiena clasei Resurse materiale:auxiliar DP- Delta Cart Educaţional creioane colorate Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
VINERI
30 X
DP3.1.
CLR 1.1.
AVAP 1.2.
- vizionare desene animate- formulare de răspunsuri la întrebări- colorarea imaginilor
Lumea magică a copilăriei
Fetiţa cu chibriturile, de Hans Christian
Andersen
Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, cărţi de poveşti, PCResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, în perechi
Observarea sistematică
AVAP 2.4.MM3.1.
Convorbire despre fructele si legumele de toamnă Legumele si fructele toamnei - exersarea tehnicilor simple: tăierea si lipirea hârtiei Dansul fructelor si legumelor – miscare pe muzică
,,Coşul cu legume şi fructe de toamnă,,
Resurse materiale:Carton colorat, foarfece, Lipici, planşe cu fructe si legume, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observare
Expunerea lucrărilor
4. Unitatea de învăţare - Comunitatea mea – 2 săptămâniSĂPTĂMÂNA a VIII-a: 10 XI- 14 XI
LUN
- EDUCATIE FIZICADP3.1.
CLR 1.1.
- Comunicare orală – oferirea unor informaţii despre iden-titatea proprie sau identitatea membrilor familiei, discuţii
„Familia mea”, de Clara
Ruse
Resurse materiale:Fişă de evaluare creioane colorate, stilou, auxiliar CLR - Delta Cart
Aprecieriglobale si
individuale
I
19 XI
1.2.2.2.2.3.MM3.1.
pe marginea textului si pe imagini- Formularea întrebărilor şi răspunsurilor pe baza textului- Alcătuirea unor propoziţii cu cuvinte date- Colorarea imaginilor- Audiţie muzicală: Familia mea
Educaţional p. 16Resurse procedurale:Conversaţia, demonstra-ţia, munca independentă Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală
Observarea sistematică
MEM1.1.2.1.3.1.5.1.
AVAP 2.4.MM3.1.
- Povestea cifrei 4- Exercitii-joc de reprezentare prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător;
- Scrierea cifrei 4- Modelarea cifrei 4 din plastilină, sârmă- Interpretare: Un elefant se legăna
Nr. naturale de la 0 la 10 –
citire scriere, comparare, ordonare
Numărul si cifra 4
Resurse materiale:Caiet auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional - pag. 20, planșă cu cifra 4, creioane colorate, stilouResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale si
individuale
MM1.4.2.1.3.2.CLR2.3.
- Învăţarea cântecului: “Familia mea”- Cântarea în colectiv- Mişcare pe muzică impusă- Executarea unor paşi de dans cu mişcare repetată- Joc de rol: De-a familia
“Familia mea”
Resurse materiale:PC, CD-playerResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieriglobale si
individuale
Observarea sistematică
MARŢI
10 XI
- EDUCATIE FIZICA
MEM 1.1.1.2.1.3.2.1.MM2.1.
- î- Ex. de numărare din 1 în 1, nainte şi înapoi cu şi fără - sprijin în obiecte sau desene
- Identificarea „vecinilor” unor numere date
- Scrierea nr. 1- 4 crescător şi descrescător - Cântec: Un elefant se legăna
Numărul si cifra 4
Resurse materiale:planșă cu cifra 4, creioane colorate, stilou, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia , jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale si
individuale
CLR 1.1.1.3.2.1.3.1.4.1.
- Povestea literei N- Exerciţii de recunoaştere a literelor n şi N- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului n
Sunetul nsi literele
n, N
Resurse materiale:Planşă cu literele n, Ncaiet auxiliar pag. 17beţişoareResurse procedurale:
Aprecieri globale si
individuale
MEM 1.1.
- Scrierea literei N cu ajutorul betisoarelor - Exerciţii de scriere a literei N;
Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
DP1.2.3.1.CLR2.2.AVAP 2.2.MEM 3.1.
- Prezentarea unor imagini cu reguli de igienă- Camera mea curată – desen- Audiţie muzicală: Am o căsuţă mică
Trăiesc într-un mediu sănătos
Resurse materiale:, fotografii, fişe de lucru, creioane colorate Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MIERCURI
11XI
LIMBA ENGLEZA
CLR1.11.3.2.1.3.1.4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.4.
- Recunoașterea sunetului nîn cuvinte- Citirea silabelor na, nu- Citirea cuvintelor unu, una, Ana- Scrierea cu ajutorul beţişoarelor a silabelor, cuvintelor învăţate- Scrierea literei N- Modelarea literelor n, N
Sunetul n Literele n şi N
de tipar
Resurse materiale:Planşă cu literele n, N uxiliar pag. 17beţişoareResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale
individuale Observarea sistematică
DP3.1.
MEM 1.1.1.2.1.3.2.1.
AVAP1.2.
- Scrierea numerelor 1-4- Ordonarea numerelor 1-4- Descompunerea nr. cu ajutorul obiectelor- Colorarea unor planşe în care codul culorilor este dat de numere
Numerele 1-4: scriere, ordonare, comparare
Resurse materiale:planșe cu cifrele 1,2, 3,4 creioane colorate, stilou, fişe de lucru, obiecteResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi
individuale
Observarea sistematică
AVAP 2.2.CLR1.2.MM3.1.
- Culoarea preferată, culorile preferate ale membrilor familiei (fraţi, surori, mama, tata, bunicul, bunica, etc.) – discuţie- Florile preferate ale … (mamei, bunicii…) – pata de culoare- Audiţie muzicală: Familia mea
Culorile spectrului
solarPata de culoare
,,Florile preferate ale
…’’
Resurse materiale:Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:
Observare
Expunerea lucrărilor
Activitate frontală, individuală, pe grupe
JOI
12 XI
MEM 5.1.CLR2.3.
AVAP 1.2.
RELIGIE
-- Igiena alimentaţiei – discuţie pe temă- Continuarea unor şiruri, respectând regula- Salata de fructe: desenarea fructelor preferate- Colorarea fructelor folosind codul culorilor
Igiena alimentaţiei
Resurse materiale.auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional – p. 17, fructe, creioane colorate Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si
individuale
CLR 1.1.1.2.2.2.2.3.MM3.1.
- Comunicare orală- Memorizare “Bine e la noi acasă” de Emilia Căldăraru- Formulare de răspunsuri la întrebări - Exerciţiu grafic: Casa mea (decorarea casei cu semne grafice)- Audiţie muzicală: Familia mea
“Bine e la noi acasă” de
Emilia Căldăraru
Resurse materiale:Fisă de lucru, CDResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Observarea sistematică
Aprecieri globale si
individuale
DP1.2.3.1.CLR1.1.2.2.
AVAP 1.2.
MEM 3.1.
- Lucrurile mele - rutina zilnică a igienei personale - discuţie- Colorarea obiectelor de igienă personală- Corespondenţa obiectelor având aceeaşi utilitate
Igiena personală
Resurse materiale:auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 9 fructe, creioane colorate Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
VINE
DP 3.1.
CLR
2.1.
- Întâlnirea - (prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei)
- Repovestire pe baza unor secvenţe din diafilm- Stabilirea valorii de adevăr
Lumeamagică a copilăriei
“Fetiţa cu chibriturile”
Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, cărţi de poveşti, PCResurse procedurale:
Observarea sistematică
RI
13 XI
3.2. a unor enunţuri scurte care testează înţelegerea globală a textului audiat- Formularea de răspunsuri la întrebări despre conţinutul unui mesaj audiat- Formularea unor răspunsuri la ghicitori
,de H. Ch.Andersen
Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, în perechi
AVAP 2.3.
MEM 3.1.MM3.1.
- Tehnici simple de prelucrare a hârtiei: tăiere, decuparea după contur a fructelor si legumelor- Lipirea pe farfurii de plastic- Auditie: “Supa de zarzavat”
“Platoul cu fructe si
legume al familiei”
Resurse materiale:Farfurii de plastic, carton colorat, lipici, foarfec. CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, în perechi
Observareasistematică
Expunerea lucrărilor
MM1.4.2.1.3.2.
CLR2.3.
- Repetarea cântecului “Familia mea”- Mişcări sugerate de textul cântecului- Repetarea paşilor de dans cu mişcare repetată- Joc de rol: În famili
“Familia mea”
Familia mea”individuală, pe grupe
Observare sistematica
SĂPTĂMÂNA a IX-a: 17 XI- 21 XI
LUNI
16 XI
EDUCATIE FIZICA
DP3.1.
CLR 1.1.1.2.2.2.2.3.3.3.
AVAP1.2.
- Comunicarea orală – oferirea unor informaţii despre obiective sociale şi culturale din localitate - Semaforul supărat-prezentare ppt.- Formularea întrebărilor şi răspunsurilor Alcătuirea unor propoziţii cu cuvinte date- Regulile de circulaţie - discuţie- Colorarea semaforului
„Semaforul”, de Florin Iordăchescu –memorizare
Resurse materiale:Caiet auxiliar pag. 18Planşă cu semne de circulaţieResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, memorizareaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si
individuale
MEM 1.1.2.1.3.1.5.1.
AVAP 2.4.MM1.4.2.1.
- Povestea cifrei 5- Exerciţii-joc de reprezentare prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător;
- Ex. de numărare din1 în 1, înainte / înapoi cu şi fără sprijin în obiecte sau desene- Scrierea cifrei 5
Numărul si cifra 5
Resurse materiale:planșă cu cifra 5, creioa-ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag. 22Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a
Aprecieri globale şi
individuale
- Modelarea cifrei 5 din plastilină, sârmă- Audiţie Un elefant se legăna
colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
MM 1.4.2.1.3.2.CLR2.3.
- Învăţarea cântecului: “Dacă vesel se trăieşte”- Cântarea în colectiv- Mişcare pe muzică impusă- Executarea unor gesturi şi mişcări repetate- Joc de rol: Eu sunt fericit pentru că..., (atunci când...)
“Dacă vesel se trăieşte”
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi
individuale
Observarea sistematică
MARŢI
17 XI
EDUCATIE FIZICA
MEM1.1.1.2.1.3.2.1.CLR2.1.MM2.1.
- Identificarea „vecinilor” unor numere date
- Scrierea nr. 1- 4 crescător şi descrescător - Compunerea şi descom-punerea numărului 5 cu ajutorul obiectelor- Cântec: Un elefant se legăna
Numarul si cifra 5
Resurse materiale:planșă cu cifra 5, creioa-ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag. 22Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi
individuale
CLR1.1.1.3.2.1.3.1.4.1.MM2.1.
MEM 1.1.
- Povestea literei I- Exerciţii de recunoaştere a literelor i siI- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului i- Formarea silabelor mi si ni; scrierea lor cu ajutorul beţişoarelor - Exerciţii de scriere a literei I;- Cântec „A, a, a, acum e toamnă, da!”
Sunetul isi literele
i, I
Resurse materiale:Planşă cu literele i, Icaiet auxiliar pag. 19,beţişoareResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Observarea sistematică
Autoevaluare
D.P.1.2.3.1.CLR4.1.MEM 3.2.
- Regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – acasă- Bifează obiectele pe care le găseşti în camera ta; decorează covorul cu semne grafice
Trăiesc într-un mediu sănătos
Resurse materiale:Planşă cu obiecte din clasă şi acasă, planşă Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:
Observarea sistematică
Activitate frontală, individuală, pe grupe
MIERCURI
18 XI
LIMBA ENGLEZA
CLR 1.1.1.3.2.1.3.1.4.1.
AVAP 1.2.
MEM 1.1.MM2.1.
- Recunoașterea sunetului iîn cuvinte, poziţia lui- Formarea unor cuvinte din silabele învăţate ; scrierea lor cu ajutorul beţişoarelor- Scrierea literei I
- Colorare selectivă: cuvinte care conţin sunetul i- Cântec „A, a, a, acum e toamnă, da!”
Sunetul i si literele
i, I
Resurse materiale:Planşă cu literele i, Icaiet auxiliar pag. 19,beţişoareResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale si
individuale
Observarea sistematică
DP3.1.
MEM 5.1.2.1.
AVAP 2.3.
- Igiena alimentaţiei – Piramida alimentelor- Alimente sănătoase, alimente nesănătoase- Vizionare ppt – piramida alimentelor- Decuparea unor imagini si lipirea lor pe piramida alimentelor
Igiena alimentaţiei
Resurse materiale:auxiliar MEM- Delta Cart Educaţional – p. 19, fructe, creioane colorate Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi
individuale
AVAP 2.4.MM3.1.
- Exersarea tehnicilor simple: ruperea, mototolirea si lipirea hârtiei- Audiţie: Cântecul “Reguli de circulaţie”
Tehnici simple de prelucrare a hârtiei: rupere,
mototolireSemaforul –
colaj
Resurse materiale:Hârtie glasse, lipiciplanşă cu semafor, CD-player, CD cu cântecele pentru copii Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia,observaţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Observare
Expunerea lucrărilor
RELIGIE-
JOI
19 XI
MEM 1.11.2.1.3.2.1.
AVAP 1.2.CLR2.3.
- Evaluare numerele 1 - 5- Scrierea cardinalului unor mulţimi date- Desenarea de mulţimi în funcţie de cardinalul mulţimii- Adăugarea/tăierea unor elemente ale mulţimii, în funcţie de cardinalul mulţimii
- Decorarea cifrelor în funcţie de modelul sunetului final.
- Joc: Alimente sănătoase/nesănătoase
Recapitulare ,evaluareAmeliorare/dezvoltare
Resurse matewriale .creioane colorate, stilouResurse procedurale:Conversaţia, demonstra-ţia, munca independentă Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală
sumativă
CLR 1.1.1.3.2.1.3.1.4.1.
MEM 1.1.
AVAP 1.2.
- Repetarea literelor învătate- Exerciţii de unire a silabelor pentru a forma cuvinte- Formarea si citirea cuvintelor din silabele învăţate; scrierea lor cu ajutorul beţişoarelor- Colorarea unor cuvinte scrise cu litere mari de tipar (WordArt) respectând un cod al culorilor
Sunetele a, m, u, n isi literele
mari si mici
Resurse materiale:Planşă cu literele a, m, u, n i, fişă de lucru, beţişoare Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi
individuale
DP1.2.3.1.CLR1.1.4.1.
- Trăiesc într-un mediu sănătos- Regulile de igienă ale mediului în care îşi desfăşoară activitatea – în clasă- Bifează obiectele pe care la întâlneşti în clasă ; “scrie” pe tablă semne grafice
Igiena personală
Resurse materiale:Planşă cu obiecte din clasă şi acasăResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
VINERI
20 XI
DPCLR3.2.4.1.
MEM 1.1.
- Întâlnirea - (prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei)- Evaluare: Sunetele si literele a, m, u, n, i- Încercuirea literelor n, N, i, I, în cuvinte date, după un cod al culorilor- Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea sunetelor n, i- Formarea mulţimilor de silabe din două litere si a cuvintelor din două silabe
Recapitulare Evaluare
Ameliorare/dezvoltare
Resurse materiale:Fişă de evaluare creioane colorate, stilouResurse procedurale:Conversaţia, demonstra-ţia, munca independentă Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală
Evaluare sumativă
- Colorarea selectivă a unor litere, folosind codul culorilor
AVAP 2.3.
MEM3.1.
- Culori binare: flori de toamnă- Ex. de obţinere a culorilor binare, prin amestecul a două culori primare;- Pictează legume de toamnă folosind culori binare (ardeiul, vânăta, morcovul) - Audiţie muzicală – cântece pentru copii
Culorile spectrului
solar: culorile binare
Dumitriţe
Resurse materiale:Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observare
Expunerea lucrărilor
MM1.4.2.1.3.2.AVAP 1.2.
- Repetarea cântecului: “Dacă vesel se trăieşte”- Executarea unor gesturi si mişcări repetate - Desenează chipul tău vesel
“Dacă vesel se trăieşte”
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observare sistematica
5. Unitatea de învăţare - Prietenia – 3 săptămâni 6.SĂPTĂMÂNA a X-a: 24 XI – 28 XI
LUNI
23 XI
EDUCATIE FIZICA
DP 3.1.CLR 1.1.1.2.
AVAP 2.2.
- Comunicarea orala - exprimarea propriei păreri în legătura cu relaţiile de prietenie/grupul de prieteni;- - ascultare, discuţii pe imagini- Povestire după imagini- Introducerea cuvintelor noi în propoziţii- Joc: “Alintă” cuvintele- Colorare imagini din poveste
Cel mai bun prieten”, de
Victor Sivetidis
Resurse materiale:caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional – p. 20Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia, povestirea, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si
individuale
MEM 1.1. 2.1.3.1. 5.1.
AVAP 2.4.
- Povestea cifrei 0- “Chipul cifrelor” – versuri cifra 0
- Exerciţii-joc de reprezentare prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător
Numărul si cifra 0
Resurse materiale:Planșă cu cifra 0, creioa-ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag. 24Resurse procedurale:
Aprecieri globale si
individuale
CLR2.4.
- Colorarea şi recunoaşterea cifrei 0- Scrierea cifrei 0
Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
MM1.4.2.1.3.2.
MEM 1.1.CLR2.4.
- Învăţarea cântecului: “Cântecul numerelor”- Mişcări sugerate de textul
cântecului- Cântarea în colectiv- Repetare: “Chipul cifrelor”-
“Cântecul numerelor”
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi
individuale
MARŢI
24 XI
EDUCATIE FIZICA
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.
AVAP 2.2.
-- Numărul si cifra 0- Exerciţii de identificare a cardinalului unei mulţimi- Exerciţii de compunere a numerelor
- Identificarea „vecinilor” unor numere date
- Scrierea nr. 0- 5 crescător şi descrescător - Decorarea cifrei 0-
Numărul şi cifra 0
Resurse materiale:Planșă cu cifra 0, creioa-ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag. 24, obiecteResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Autoevalua-reObservarea sistematică
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.2.
- Povestea literei E- Despărţirea în silabe a unor cuvinte date cu precizarea poziţiei sunetului e- Recunoaşterea literelor e, E- Scrierea unor silabe cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice- Uneşte punctele pentru a obţine litera E- Colorarea literei E scrisă WordArt-
Sunetul esi literele
e, E de tipar
Resurse materiale:Planşă cu literele e, Ecaiet auxiliar pag. 21fisă de lucru imagini, beţişoare, jetoane cu silabeResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi
individuale
Autoevalua-re
DP 1.2. 3.1.CLR 2.2. 2.4.
- Cum mă îmbrac!- igiena vestimentaţiei,
corelaţia stării de bine; igiena personală şi a vestimentaţiei
- discuţii- Desen:Tricoul
Cum mă îmbrac! Igiena
vestimentaţiei
Resurse materiale:Planşă cu obiecte de
îmbrăcăminte, planşă ,,Întâlnirea de
dimineaţă’’ caiet auxiliar DP- Delta Cart
Observare sistematica
AVAP 1.2.
meu/rochiţa mea preferat/ă
Educaţional – p. 11Resurse procedurale:
Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia
Forme de organizare a colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
MIERCURI
25 XI
LIMBA ENGLEZA
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.4.
- Identificarea literelor e, E în cuvinte- Formarea cuvintelor cu ajutorul săgeţilor; - Formarea cuvintelor cu ajutorul silabelor - Reprezentarea grafică a sunetelor, silabelor şi cuvintelor - după model;- Exerciţii de trasare a literei E de tipar
Sunetul e literele
e, Ede tipar
Resurse materiale:Planşă cu literele e, Ecaiet auxiliar pag. 21fişă de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si
individuale
Observarea sistematică
DP3.1.
MEM 3.2.CLR 1.1.
AVAP 1.2.MM 3.1.
- Animale sălbatice – prezentare ppt.- Recunoaşterea animalelor sălbatice din tara noastră - Descrierea animalelor; ghicitori- Corespondenţa animal – pui; colorarea puiului- Indicarea părţilor corpului, utilizând codul de culoare; - Audio: „Sunetele animalelor sălbatice”- Audiţie: „Veveriţa vine, vine”
Animale sălbatice
Resurse materiale:Planșe cu animale sălba-tice, creioane colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag. 21Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi
individuale
AVAP 2.3.MM 3.1.
- “Plastilina – un prieten” - Modelaj – “Sunt şcolar” – litere si cifre învăţate- Audiţie muzicală: Fuga jucăriilor
Tehnici simple de modelaj
Resurse materiale:Plastilină, CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observare
Expunerea lucrărilor
RELIGIE
JOI
26 XI
1.1MEM.1.2.1.3.2.1.
AVAP 1.2.MM3.1.
-- Numerele 0 – 5- Scriere, ordonare, comparare- Continuarea unor şiruri respectând regula- Realizarea unui desen în care să reprezinte atâtea elemente câte indică codul - Exerciţii de identificare a părţilor componente ale unei plante- Audiţie muzicală
Numerele 0- 5
Scriere, ordonare, comparare
Plante
Resurse materiale. Cifre, obiecte, fişă de lucru, planşe cu părţile componente ale unei plante, planşe cu cifrele 0-5Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi
individuale
Autoevalua-re
CLR 1.1. 2.2. 3.1.
AVAP 2.2.
- Recapitularea literelor a, m, u, n, i, e- Citire globală: cuvinte - etichetă (activitate în perechi)- Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă- Exerciţiu grafic: bastonaşul cu întorsătura în partea de sus pe un spaţiu
Literele a, m, u, n, i, e
Exerciţiu grafic
Resurse materiale:Planşă cu literele a,m,u,n,i,e, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale si
individuale
DP1.2.3.1.CLR1.1.2.2.
- Cum mă îmbrac!- realizarea corespondenţei între obiectele de îmbrăcăminte şi situaţiile date pentru a le purta; Joc de rol
Igiena personală
Resurse materiale:caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 11Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, , jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
VINERI
27 XI
DP3.1.
CLR2.1. 3.2.MM 3.1.
- Întâlnirea- povestire pe baza unor secvenţe din diafilm- Formularea de răspunsuri la întrebări despre conţinutul unui mesaj audiat- Colorarea imaginilor din poveste- Audiţie: Cântecul “Scufiţa Roşie”
Lumea magică a copilăriei
“Scufiţa Roşie”,de Fraţii Grimm
Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane acolo-rate, cărţi de poveşti, PCResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, în perechi
Observarea sistematică
AVAP 1.1. 1.2.CLR 2.2.
- Desen liber cu tema „Prietenul meucel mai bun”- Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei- Audiţie: cântece cunoscute
Desen liber Resurse materiale:Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua
Observarea sistematică
Prezentarea lucrărilor
MM 3.1.
culorilor’’Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
MM1.4.2.1.3.2.AVAP 2.2
- Repetarea “Cântecul numerelor”- Mişcări sugerate de textul cântecului- Desen: Numere haioase
Cântarea în colectiv,,Cântecul numerelor”
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
SĂPTĂMÂNA a XI-a: 2 XII – 4 XII
MARŢI
1 XII
DP3.1.1.1.
MEM 1.1.2.1.3.1.5.1.
AVAP 2.4.MM1.4.2.1.
- “Chipul cifrelor “- versuri cifra 6
- Exerciţii-joc de reprezentare prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător;
- Scrierea cifrei 6- Modelarea cifrei 6 din plastilină, sârmă- Audiţie Un elefant se legăna
Numărul si cifra 6
Resurse materiale:Planșă cu cifra 6, creioa-ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag. 26, obiecteResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Observarea sistematică
DP.CLR 1.1. 1.2. 2.3.MM 2.1.
- Povestea literei R- Exerciţii de recunoaştere a literelor r si R- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului r- Formarea silabelor; scrierea lor cu ajutorul betisoarelor - Scrierea literelor r, R cu ajutorul punctelor; modelarea literelor
Sunetul rsi literele
r, R
Resurse materiale:Planşă cu literele r, RCaiet auxiliar pag. 23, beţişoare, jetoane cu silabeResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, în perechi
Aprecieri globale şi
individuale
DP1.2.3.1.CLR1.1.
Programul meu zilnic - Ordonarea activităţilor ce pot avea loc într-o zi- Corelarea momentelor de activitate cu cele de relaxare
IgienaProgramul meu zilnic
Resurse materiale:caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 12Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, , jocul didacticForme de organizare a colectivului:
Observarea sistematică
Activitate frontală, individuală, pe grupe
MIERCURI
2 XII
- LIMBA ENGLEZA
CLR 1.1.1.3.2.1.3.1.4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.4.
-- Recunoașterea sunetului rîn cuvinte, pozitia lui- Formarea unor cuvinte din silabele învătate ; scrierea lor cu ajutorul betisoarelor- Scrierea literei R
- Reprezentarea grafică a cuvintelor, după model- Audierea cântecului „Prietenia”
Sunetul rsi literele
r, R
Resurse materiale:Planşă cu literele r, RCaiet auxiliar pag. 23, beţişoare, jetoane cu silabeResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, în perechi
Observaresistematică
MEM 1.1.1.2.1.3.2.1.CLR2.1.MM2.1.
- Numărul si cifra 6- Identificarea „vecinilor” unor numere date- Numere pare/impare
- Scrierea nr. 0- 6 crescător şi descrescător - Compunerea şi descompu-nerea numărului 6 cu ajutorul obiectelor- Cântec: Un elefant se legăna
Numărul şi cifra 6
Resurse materiale:Planșă cu cifra 6, creioa-ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag. 26, obiecteResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi
individuale
AVAP2.2.
MEM1.1.MM3.1.
- Mărul: frunze galbene portocalii, mere roşii, galbene- Câte mere roşii? Câte mere galbene?Audierea cântecului „Toamna”
Culorile spectrului
solar: Culori calde
,,Mărul’’
Resurse materiale:Bloc de desen, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupei
ObservareSistematică
Expunerea lucrărilor
RELIGIE Aprecieri
JOI
3 XII
MEM 1.1. 2.1. 3.1.5.1.
AVAP 2.4.MM 1.4. 2.1.
- - “Chipul cifrelor “- versuri cifra 7
- Exerciţii-joc de reprezentare prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător;
- Scrierea cifrei 7- Modelarea cifrei 7 din plastilină, sârmă- Audiţie Un elefant se legăna
Numărul si cifra 7
Resurse materiale:Planșă cu cifra 7, creioa-ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag. 28, obiecteResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi
individuale
CLR 1.1.1.3.2.1.3.1.4.1.
MEM 1.1.
AVAP 1.2.
- Recapitularea literelor e, r- Citire globală: cuvinte - etichetă (activitate în perechi)- Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă- Exerciţiu grafic: bastonaşul cu întorsătura în partea de sus pe două spatii - Colorarea unor cuvinte scrise cu litere mari de tipar (WordArt) respectând un cod al culorilor
Literele e, r
ExerciţiuGrafic
Resurse materiale:Planşă cu literele e,r, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi
individuale
DP1.2.3.1.CLR1.1.2.2.
Programul meu zilnic- Ordonarea activităţilor ce pot avea loc într-o zi- Corelarea momentelor de activitate cu cele de relaxare;
IgienaProgramul meu zilnic
Resurse materiale:caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional – p. 12Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, , jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
VINERI
4 XII
DP3.1.
CLR 1.1.1.2.2.3.
MM2.1.
- Întâlnirea - audiţie, discuţii pe baza imaginilor- Formulare de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul unui mesaj audiat: personaje, păreri, proverbe- Joc de rol: discuţia dintre bufniţă şi grupul de prieteni- Audiţie: Cântecul „Moş Nicolae”
“Cine este Moş Nicolaie’’
Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dupa amiaza creioane colorate, Legenda lui Moş Nicolaie, PCResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, în perechi
Observarea sistematică
AVAP 2.4.
- Exersarea tehnicilor simple: decuparea si lipirea hârtiei Tehnici simple
Resurse materiale:Hârtie glasse, lipici, vată,
Observarea sistematică
MM 3.1.
- decorarea ghetutei- Auditie: Cântecul “Moş Nicolaie” de prelucrare a
hârtiei: decupare,
lipire
Ghetuţa lui Moş Nicolae
PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Expunerea lucrărilor
MM1.4.2.1.3.2.AVAP 2.3.
- Învăţarea cântecului: “Moş Nicolae”- Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancăPovestea lui Moş Nicolaie
“ Moş Nicolae”
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
SĂPTĂMÂNA a XII-a: 7XII – 11XII
LUNI
7 XII
- EDUCATIE FIZICADP3.1.
CLR1.1. 1.2. 2.2.2.3.
AVAP 1.2.
- Comunicare orală –exprimarea propriei păreri în legătură cu relaţiile de prietenie/grupul de prieteni audiţie, discuţii pe imagini- Formulare de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul unui mesaj audiat: personaje, păreri, proverbe- Explicarea proverbului „Munca e brăţară de aur”- Colorarea imaginilor care ilustrează textul
„Camaradul meu, Coretti”,
de Edmondo de Amicis-
Resurse materiale:caiet auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional – p. 24Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MEM 1.1. 1.2. 1.3.2.1.
AVAP 1.2.MM 3.1.
- Povestea cifrei 8- “Chipul cifrelor” – versuri cifra 8
- Reprezentarea prin desene a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător
- Colorarea şi recunoaşterea cifrei 8- Scrierea cifrei 8- Audiţie: Cântecul numerelor
Numărul si cifra 8.
Resurse materiale:planșe cu cifra 8 creioane colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte, caiet auxiliar p 30Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Autoevalua-re
Observarea sistematică
MM 1.4. 2.1.3.1
CLR 3.2.
- Învăţarea de colinde: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă- ,,Legenda Bradului’’
,,O brad frumos”
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu colindeResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didactic
Observarea sistematică
Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
MM 1.4.2.1.3.1.CLR 2.3.
- Repetarea colindului: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă- Poezia ,,Brăduleţ drăguţ’’
,,O brad frumos”
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu colindeResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MM 1.4.2.1.3.1.CLR 2.3.
- Repetarea colindului: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă- Poezia ,,Brăduleţ drăguţ’’
,,O brad frumos”
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu colindeResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MM 1.4.2.1.3.1.CLR 2.3.
- Repetarea colindului: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă- Poezia ,,Brăduleţ drăguţ’’
,,O brad frumos”
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu colindeResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MM 1.4.2.1.3.1.CLR 2.3.
- Repetarea colindului: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă- Poezia ,,Brăduleţ drăguţ’’
,,O brad frumos”
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu colindeResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MM 1.4.2.1.3.1.CLR 2.3.
- Repetarea colindului: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă- Poezia ,,Brăduleţ drăguţ’’
,,O brad frumos”
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu colindeResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MM 1.4.2.1.3.1.CLR 2.3.
- Repetarea colindului: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă- Poezia ,,Brăduleţ drăguţ’’
,,O brad frumos”
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu colindeResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MARŢI
8 XII
. EDUCATIE FIZICA
MEM 1.1.1.2. 1.3.2.1.CLR 2.1.MM 2.1.
-- Numărul si cifra 8
- Identificarea „vecinilor” unor numere date- Numere pare/impare
- Scrierea nr. 0 - 8 crescător si descrescător - Compunerea si descompunerea numărului 8 cu ajutorul obiectelor- Cântec: Un elefant se legăna
Numărul si cifra 8
Resurse materiale:Planșă cu cifra 7, creioa-ne colorate, stilou, fişe de lucru, Caiet auxiliar pag. 28, obiecteResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Observarea sistematică
Autoevalua-re
CLR 1.1. 1.3. 2.1.3.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.4
- Povestea literei C- Exerciţii de recunoaştere a literelor c si C- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului c- Formarea silabelor; scrierea lor cu ajutorul jetoanelor- Modelarea literelor c, C
Sunetul csi literele
c, C
Resurse materiale:Planşă cu literele c,CCaiet auxiliar pag. 25, beţişoare, jetoane cu sila-beResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, în perechi
Aprecieri globale şi
individuale
D.P.1.2. 3.1.CLR 1.1.1.2.MEM 3.2.AVAP 1.2.
- Mănânc sănătos- - igiena alimentaţiei;- Discuţii despre alimentele care pot fi consumate zilnic fără a ne afecta sănătatea, - identificarea acestora;- Desen: Alimentele micului dejun
IgienaAlimentaţiei
Piramida alimentelor
Resurse materiale:, planşă ,,Întâlnirea de dimineaţă’’ caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
- ’
MIERCURI
9 XII
Numărul si cifra 9.
Resurse materiale:planșe cu cifra 9 creioane colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte, caiet auxiliar p 32Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe- rechi
Autoevalua-re
Observarea sistematică
Tehnici simple de prelucrare a hârtiei: tăiere,
asamblare
Ghirlande pentru brad
Resurse materiale:Hârtie glasse, lipici, PC, CD-player, CD cu colinde, planşă , globuleţeResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
JOI
10 XII
”
C.L.R.
- Recapitularea literelor c, C- Citire globală: cuvinte - etichetă - Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă- Exerciţiu grafic: bastonaşul cu întorsătura în partea de jos pe un spaţiu
Literele c, C
Exerciţiu grafic
Resurse materiale:Planşă cu literele c,C, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
Evaluare scrisă
Evaluare orală
DP1.2. 3.1.CLR 1.1.4.1.
- Mănânc sănătos – discuţii despre alimente, mâncăruri, băuturi sănătoase; - Desenăm fructele şi legumele care ne plac şi pe care le consumăm în fiecare zi a săpt.
Igiena alimentaţiei
Mănânc sănătos
Resurse materiale:caiet auxiliar DP- Delta Cart Educaţional Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, , jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
VINERI
11XII
CLR 3.2.
MEM 3.1.
Cei trei purceluşi, după Serghei Mihailov Vizionare desene animate- Discuţii: Ce v-a plăcut/ nu v-a plăcut din poveste?- Colorarea unor imagini din poveste
Prieteni de nădejde
Cei trei purceluşi,
după Serghei Mihailov
Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane acolo-rate, cărţi de poveşti, PCResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, în perechi
Observarea sistematică
AVAP 2.3.MM3.1.
- Literele E si R – decorare (culori reci)- Auditie muzicală – cântece pentru copii
Culorile spectrului
solar: culorile reci
Resurse materiale:Bloc de desen, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
MM 1.4.2.1.
- Repetarea colindului: ,,O brad frumos’’ Percuţia corporală
,,O brad frumos”
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu colinde
Observarea sistematică
3.1.CLR 2.3.
(bătăi din palme, cu degetul pe bancă- Poezia ,,Brăduleţ drăguţ’’
Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
7. Unitatea de învăţare - Colinde, colinde… - o săptămânăSĂPTĂMÂNA a XIII-a: 14XII-18XII
LUNI
14 XII
- EDUCATIE FIZICACLR 1.2. 1.3. 2.4.MM 3.1.
- Audierea poveștii ,,Crăiasa zăpezii” după H. Ch. Ander-senExerciții de despărțire a cuvintelor în silabe.- Exerciții de stabilire a poziției unui sunet într-un cuvânt. - Exerciții de formulare de întrebări și răspunsuri referi-toare la povestea noastrăAudierea cântecului ,,Ninge”
A formula o idee
,Crăiasa zăpezii”
după H. Ch. Andersen
Resurse materiale:Imagini, fișe de lucru, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Aprecieri verbale
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.
AVAP 2.2.
- Memorizarea versurilor numărul 10
- Reprezentarea prin desen a mulţimilor şi asocierea acestora cu numărul corespunzător
- Scrierea numărului 10- Scrierea numerelor 0 -10 crescător si descrescător
Numărul şi cifra 10
Resurse materiale:planșe cu cifra 8 creioane colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte, caiet auxiliar p 34Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri globale şi
individuale
Aprecieri verbale
CLR2.4.MM1.4.2.1.
- Comunicare orală- Cântarea în colectiv - Colind: Mos Crăciun cu plete dalbe
- Vizionarea unui material ppt: Laponia
Mos Crăciun cu plete dalbe
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
casetofon cu CD
Aprecieri globale şi
individuale
EDUCATIE FIZICA
MARŢI
15 XII
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.
AVAP 2.2.MM3.1.
-- Numerele 0-10- Exerciţii de numărare, scriere, comparare a numerelor- Ordonarea crescător şi descrescător numerelor- Compunerea si descompu-nerea numerelor naturale
0 – 10- Desenează în brad podoabe
respectând codurile date- Audiţie muzicală: Colinde
Nr. naturale e la 0 la 10
citire scriere, comparare, ordonare
Resurse materiale:Planșe cu cifrele 0-10 creioane colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte, caiet auxiliar p. 34Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri globale şi
individuale
Aprecieri verbale
CLR 1.2. 1.3. 2.4.MM 3.1.
- Repovestire,,Crăiasa zăpezii” după H. Ch. Ander-sen- Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe.- Exerciții de stabilire a poziției unui sunet într-un cuvânt. - Exerciții de formulare de întrebări și răspunsuri referi-toare la povestea noastrăAudierea cântecului ,,Ninge”
A formula o idee
,,Crăiasa zăpezii”
după H. Ch. Andersen
Resurse materiale:Imagini, fișe de lucru, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu cântece pentru copiiResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Aprecieri verbale
D.P. 1.2.AVAP 2.4.MM
- ,,Ne pregătim de sărbători”- Conversație - ,,Cum ne pregătim de sărbători?”- ,,Ce fac părinții în casă înainte de Crăciun? Dec ce? ” - Colorarea bradului de Crăciun de pe fișa primită.- Audiţie muzicală: ,,Colinde’’
,,Ne pregătim de sărbători”
Resurse materiale:Imagini, fișe de lucru, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu colin-de Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuala si pe grupe
Observarea sistematică
Aprecieri verbale
LIMBA ENGLEZA
MIERCURI
16 XII
DP 1.1.2.2.
CLR 1.2.2.1.
,Tradiții și obiceiuri de Crăciun”- ,,Care sunt tradițiile de Crăciun pe care le cunoașteți?”Prezentarea unor tradiții de Crăciun din zonele țării.Exerciții de formulare de propoziții cu anumite cuvinte date.
,,Tradiții și obiceiuri de Crăciun”
Resurse materiale:Imagini, PC,/ carte, jetoane,obiecte diverseResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică a elevilor
MEM 3.1. 3.2.
AVAP 2.4.
- Exerciții de recunoaştere și numire a părților componente ale unei plante.- Exerciții de sortare și clasificare a plantelor- Importanţa cultivării unor plante
Plante – părţi componente
Resurse materiale:Planșe, imagini, fișe, cre-ioane colorateResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică a elevilor
Aprecieri verbale
AVAP 2.4
MM 3.1.
- Tehnici specifice realizării colajuluiBradul împodobit- Decupare după contur, asamblare, lipire- Auditie: Colinde
Bradul împodobit
Resurse materiale:Hârtie glasse, creponată PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
ObservareaSistematică
Expunerea lucrărilor
JOI
17 XII
MEM
3.1. 3.2.
AVAP 2.4.
- RELIGIE
- Exerciții de recunoaştere și
- numire a părților componente ale unei plante.- Exerciții de sortare și clasificare a animalelor în domestice și sălbatice.- Exerciții de recunoaștere a puiului fiecărui animal și a adăpostului acestora. - Colorarea unui animal
Plante şi animale
Resurse materiale:Planșe, imagini, fișe, cre-ioane colorate, foarfece, lipici, coli A3Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observare sistematică a elevilor
Aprecieri verbale
domestic/sălbatic, decuparea acestora și realizarea a două planșe.
CLR 1.2. 2.4.
AVAP 2.4.
- Audierea unor poezii despre Moș Crăciun.- ,,Cine este Moș Crăciun? Cum este acesta? De unde vine? Ce face el? etc.” - ,,Chipul lui Moș Crăciun”- coloarea chipului moșului
Portretul lui Moș Crăciun
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Aprecieri verbale
CLR2.1.DP2.2.3.1.MM 3.1.
- Comunicare orală,,Vine, vine Moș Crăciun…”
Interviu cu Moș Crăciun.Ce îmi doresc de la moș? Cântarea în colectiv - ,,Moș Crăciun cu plete dalbe”
,,Vine, vine Moș
Crăciun…”
Resurse materiale:Planşe cu copii, imagini diverse, CD-player, CD cu colinde şi obiceiuri de iarnăResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică a elevilor
VINERI
18 XII
DP 2.2.3.1.
C.L.R 2.
1.2.3.
Întâlnirea ”Soseşte Moş Crăciun”„Crăciunul în familia mea”- prezentarea modului în cum petrec sărbătorile de iarnă în familie.- Exersarea de reguli de comunicare eficientă: vorbire pe rând, ascultare, păstrarea firului convorbirii etc.
”Soseşte Moş Crăciun”
Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă’’, fişe de lucru, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu colindeResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
AVAP 2.3.MM 3.1.
- Aşternerea petelor de culoare pentru a acoperi bradul şi podoabele- Auditie muzicală – O, brad frumos!
Pata de culoareBradul de Crăciun
Resurse materiale:Bloc de desen, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu colinde, planşă ,,Steaua culorilor’’Resurse procedurale:
Observarea sistematică
Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Expunerea lucrărilor
CLR2.4.MM1.4.2.1.
- Colinde, colinde…e vremea colindelor”- Repetarea tuturor cântecelelor și a colindelor pentru serbarea de Crăciun. (- Conversație - ,,Ce semnifi-cație are sărbătoarea Crăciu-nului? Ce sărbătoresc creștinii în această zi importantă?”
Colinde, colinde…e vremea colindelor”
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu colinde Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
Observareasistematică
8. Unitatea de învăţare - Intră baba iarnă-n sat!- patru săptămâni
9. 10.
SĂPTĂMÂNA a XIV-a: 11 I – 15 I
LUNI
11 I
DP1.2. 3.1.CLR2.2. 2.4.
AVAP 1.2.
- Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei)- Ascultarea poveştii: „Copilul şi emoţiile” de Clara Ruse- Identificarea emoţiilor de bază: bucurie, tristeţe, frică, furie- Desenarea de “fete zâmbitoare/supărate” în funcţie de situaţie.
Emoţiilemele
„Copilul şi emoţiile”
de Clara Ruse
Resurse materiale:Panoul „Întâlnirea de dimineaţă”, Caiet auxiliar pag. 14Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Observarea sistematică
DP 3.1.CLR 1.1. 2.2.
AVAP 2.2.MM 3.1.
- „Tara mea”, de Andrei Ciurunga - ascultare, discuţii pe imagini- Formulare de răspunsuri la întrebări- Identificarea elementelor de relief pe harta tării cu ajutorul culorilor convenţionale- Exerciţii de vocabular: antonime- Colorarea imaginilor din poezie- Audiţie: Tara mea are
Ţara mea, de Andrei
Ciurunga
Resurse materiale:Caiet auxiliar pag. 26Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observareasistematică
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.
AVAP 2.2.MM3.1.
- Numerele 0-10- Exerciţii de numărare, scriere, comparare a numerelor- Ordonarea crescător şi descrescător numerelor- Compunerea si descompu-nerea numerelor naturale
0 – 10- Desenează imaginea
Nr. naturale de la 0 la 10 citire scriere, comparare, ordonare
Resurse materiale:Planșe cu cifrele 0-10 creioane colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte, caiet auxiliar p. 34Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a
Aprecieri globale şi
individuale
Aprecieri verbale
respectând codurile date- Audiţie muzicală: cântecele de iarnă
colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
MM 1.4. 2.1. 3.2.CLR2.4.
- Cântarea în colectiv- Învăţarea cântecului Dansul fulgilor de nea- Vizionare ppt: Iarna- Ghicitori despre iarnă
Dansul fulgilor de nea
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu cântece de iarnăResurse procedurale:Conversaţia, explicaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi
individuale
Observareasistematică
MARŢI
12 I
EDUCATIE FIZICA-
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.MM3.1.
Numerele 0-10- Exerciţii de numărare, scriere, comparare a numerelor- Ordonarea crescător şi descrescător numerelor- Compunerea şi descompu-nerea numerelor naturale
0 – 10- Audiţie muzicală:cântecele de iarnă
Nr. naturale de la 0 la 10 citire scriere, comparare, ordonare
Resurse materiale:Planșe cu cifrele 0-10 creioane colorate, stilou, fişe de lucru, obiecte, caiet auxiliar p. 34Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri
globale şi individuale
Aprecieri verbale
CLR 1.1. 1.3. 2.1.3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.2.
- Povestea literei O- Despărţirea în silabe a unor cuvinte date cu precizarea poziţiei sunetului o
- Reprezentarea grafică a sunetelor, silabelor şi cuvintelor - după model- Citirea unor silabe cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice
- Uneşte punctele pentru a obţine litera O
Sunetul osi literele
o, O de tipar
Resurse materiale:Planşă cu literele o, OCaiet auxiliar pag. 27fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorateResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi
individuale
LIMBA ENGLEZA
MIERCURI
13 I
CLR1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.4.
Identificarea literelor o,- O în cuvinte- Citirea cuvintelor cu ajutorul imaginilor- Formarea cuvintelor cu ajutorul silabelor
- Scrierea unor silabe, cuvinte cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice
- Exerciţii de scriere a literei O de tipar
Sunetul o si literele o, O
de tipar
CResurse materiale:Planşă cu literele o, O aiet auxiliar pag. 27fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorateResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri verbale
MEM 3.2.CLR 2.4.
AVAP 1.2.
- Părţi componente- Plante cultivate de om- Hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare- Rolul plantelor în viaţa omului Plantele
Resurse materiale:Fisă de lucru , caiet auxiliar pag. 25,planşe cu diferite plante, PCResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, pe grupe
Aprecieri globale si
individuale
AVAP 2.3.
MEM 3.1.
- Aşternerea petelor de culoare- Obţinerea fulgilor de zăpadă prin dactilopictură- Audiţie muzicală – Dansul fulgilor de nea
Dactilopictură Fulgi de zăpadă
Resurse materiale:Bloc de desen, creioane colorate, PC, CD-player, CD cu colinde, planşă ,,Steaua culorilor’’Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indivi-duală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
JOI
14 I
RELIGIE
MEM 3.2.CLR 2.4.
AVAP 1.2.
- Plante si animale Corpuri cu viaţă/corpuri fără viaţă- Completarea plantelor cu părţile lipsă- Numerotarea etapelor de creştere ale plantei- Corespondentă animal – hrană- Grupare: animale cu blană/animale cu pene
Plantele si animale
Resurse materiale:fisă de lucru , caiet auxiliar pag. 27, planşe cu diferite plante, PCResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate pe gru-pe
Aprecieri globale si
individuale
CLR 1.1. 2.2. 3.1.
AVAP 2.2.
- Recapitularea literelor învăţate- Jocul silabelor- Corespondenta cuvânt scris – imagine (ex. de citire)- Exerciţiu grafic: bastonaşul cu întorsătura în partea de jos pe unul si două spatii
Literele a - o
Exerciţiu grafic
Resurse materiale:Planşă cu literele a-o, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
Evaluare scrisă
Evaluare orală
DP1.2.3.1.CLR 2.2.2.4.
AVAP 1.2.MM3.1.
- “Cum mă simt”- Repovestire „Copilul şi emoţiile” - Continuă enunţul: “Eu sunt fericit (trist) atunci când…..”
Planeta emoţiilor”- Colaj pe baza emoţiilor de bază - fericire, tristeţe, furie, frică; - Crearea universului emoţiilor clasei- Cântec: Dacă vesel se trăieşte
„Copilul şi emoţiile”
Resurse materiale:Panoul „Întâlnirea de dimineaţă”, Caiet auxiliar pag. 14Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Observarea sistematică
VINERI
15 I
CLR3.2.
AVP 3.1.
- Povestirea învăţătoarei- Formularea unor răspunsuri care presupun recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj audiat: Cine? Ce? Unde? Cum?- Colorarea personajului preferat- Colaj:Personajul preferat-
Cei trei purceluşi,
după Serghei Mihailov
Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
AVAP 2.3.
MEM 3.1.
- Jucării din hârtie- Obţinerea fulgilor de zăpadă: decupare, asamblare, lipire- -Auditie muzicală – Dansul fulgilor de nea
Fulgi de nea
Resurse materiale:Hârtie glasse, creponată PC, CD-player, CD cu cântece de iarnă, carton coloratResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, observaţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
ObservareaSistematică
Expunerea lucrărilor
MM - Cântarea în colectiv Dansul Resurse materiale: Aprecieri
1.4.2.1.3.2.CLR2.4.
- Mişcare pe muzică impusă Repetare: Dansul fulgilor de nea- Executarea unor paşi de dans cu mişcare repetată- Joc de rol: De vorbă cu un fulg
fulgilor de nea
PC, CD-player, CD cu cântece de iarnăResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul de didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
globale şi individuale
Observareasistematică
SĂPTĂMÂNA a XV-a: 18 I – 22 I
LUNI
18 I
EDUCATIE FIZICADP 3.1.CLR1.1. 1.2. 2.3.MM 3.1.
MEM 3.2.
- Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul iarna- discuţii pe baza imaginilor- Formulare de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul mesajului audiat- Discuţii despre anotimpul iarna (lunile, caracteristicile anotimpului: fenomenele naturii, activităţi ale oamenilor)- Audiţie: Cântecul „Iarna”
“Cea dintâi ninsoare ”
de Edmondo de Amicis
Resurse materiale:Caiet auxiliar pag. 28, PCResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri verbale
MEM 1.1.CLR2.1.
- Formarea zecii (grupe de zece beţişoare)- Formarea numerelor 11 – 20 cu ajutorul beţişoarelor- Exerciţii de numărare a elementelor si scriere a cardinalului unor mulţimi date- Citirea si scrierea numerelor 10 – 20-
Numerele 0 – 20
recunoaştere, formare,
citire, scriere comparare, ordonare
Resurse materiale:planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi
individuale
MM1.4.2.1.3.2.CLR2.4.
- Cântarea în colectiv - Mişcare pe muzică impusă – Învăţarea cântecului
,, Omul de zăpadă’’- Executarea unor paşi de dans cu mişcare repetată
- Joc de rol: De vorbă cu un fulg
,, Omul de zăpadă’’
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu cântece de iarnăResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul de didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi
individuale
Observareasistematică
EDUCATIE FIZICA
MARŢI
19 I
MEM 1.1.1.2.1.3.
AVAP 2.2.
- Numerele 0 – 20 - Identificarea cardinalului unei mulţimi- Scrierea nr. 0 - 20 crescător şi descrescător - Completarea unor şiruri numerice cu numere care lipsesc- Colorarea numărului mai mare/mai mic dintr-o pereche de numere
Numerele 0 – 20
recunoaştere, formare,
citire, scriere comparare, ordonare
Resurse materiale:Planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi
individuale
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.2.MM 3.1.
- Povestea literei Ă,ă- Exerciţii de recunoaştere a literelor Ă,ă- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului ă- Reprezentarea grafică a sunetelor, silabelor şi cuvintelor - după model- Formarea silabelor; scrierea lor cu ajutorul betisoarelor
- Scrierea literei Ă cu ajutorul punctelor; modelarea literei
Sunetul ăsi literele
ă, Ă
Resurse materiale:Planşă cu literele ă, Ă,caiet auxiliar pag. 29fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorateResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri verbale
D.P. 1.2. 3.1.CLR 2.2. 2.4.AVAP 1.2.MM 3.1.
- “Cum mă simt”- Asocierea emoţiilor cu simboluri; recunoaşterea emoţiilor în funcţie de situaţii- Exerciţii de recunoaştere a emoţiilor cu ajutorul feţelor - fericită, tristă, plină de furie sau frică.- Desen: “Faţa” potrivită pentru fiecare situaţieCântec: Dacă vesel se trăieşte
Cum mă simt
Resurse materiale:creioane colorate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 15Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
--
- LIMBA ENGLEZA
MIERCURI
20 I
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1. 4.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.2.MM 3.1.
- Identificarea literelor ă, Ă în cuvinte- Citirea silabelor- Citirea cuvintelor cu ajutorul imaginilor
- Realizarea de corespondente cuvânt-imagine- Exerciţii de scriere a literei Ă de tipar- Audiţie: Cântecul „Iarna”
Sunetul ă siliterele ă, Ă
Resurse materialePlanşă cu literele ă, Ă caiet auxiliar pag. 29fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorateResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Observare sistematica
MEM 1.1.1.2.1.3.
AVAP 2.2.
- Ex. de numărare din 1 în 1 si din 2 în 2- Compunerea si descompunerea nr. 0 - 20- Nr. pare şi impare în concentrul 0 – 20
- Scrierea «vecinilor» unor numere date
Numerele 0-20recunoaştere,
formare,citire, scriere comparare, ordonare
Resurse materiale:planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi, pe grupe
Aprecieri globale şi
individuale
AVAP 2.3.
MEM 3.1.MM3.1.
- Desen liber cu tema „Iarna în sat”- Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei- Audiţie: cântece de iarnă- Formăm mulţimi de fulgi de zăpadă
„Iarna în sat”
Desen liber
Resurse materiale:Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Prezentarea lucrărilor
RELIGIE
JOI
21 I
M.E.M 1.1.1.2.1.3.
AVAP 2.2.
- Ex. de numărare din 1 în 1 si din 2 în 2- Compunerea si descompunerea nr. 0 - 20- Nr. pare şi impare în concentrul 0 – 20 - Scrierea «vecinilor» unor numere date --
Numerele 0-20recunoaştere,
formare,citire, scriere comparare, ordonare
Resurse materiale:Caiete auxiliare -Delta CartResurse procedurale:Conversaţia, explicaţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi
individuale
Observareasistematică
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1.4.1.
MEM 1.1.
AVAP 1.2.
- Recapitularea literelor a - ă- Formarea cuvintelor cu ajutorul silabelor „Citeşte cuvântul si redă-l prin desen”- Scrierea unor silabe, cuvinte cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice- Exercitiu grafic: zala pe unul si două spaţii
Literele a - ă
Exerciţiu grafic
Resurse materiale:Planşă cu literele a-o, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
Evaluare scrisă
Observarea sistematică
DP 1.2. 3.1.CLR 2.2. 2.4.
AVAP 1.2.MM 3.1.
- Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei)- “Cum mă simt”- Asocierea emoţiilor cu simboluri; recunoaşterea emoţiilor în funcţie de situaţii- Continuă enunţul: “Eu sunt fericit (furios, mi-e frică) atunci când…..”- Cântec: Dacă vesel se trăieşte
Cum mă simt
Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane acolo-rate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 15Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
VINERI
22 I
CLR3.2.
AVP 3.1.
- Repovestire pe baza unor secvenţe din diafilm- Formularea unor răspunsuri care presupun recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj audiat: Cine? Ce? Unde? Cum?- Jocuri de modificare a finalului poveştii - Confecţionarea unei măşti
Cei trei purceluşi,
după Serghei Mihailov
Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală,
Observarea sistematică
individuală, pe grupeAVAP
2.3.MEM3.1.
- Realizarea unei lucrări cu tema „Omul de zăpadă”, folosind tehnici simple de modelaj - Discuţii despre jocurile copiilor iarna- Audiţie: cântece de iarnă
Tehnici simple de modelaj„Omul de zăpadă”, modelaj
Resurse materiale:Plastilină, planşe, CD-player, CD cu cântecele de iarnăResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
ObservareExpunerea lucrărilor
MM1.4.2.1.3.2.CLR2.4
- Cântarea în colectiv - Mişcare pe muzică impusă Repetare: Dansul fulgilor de nea- Executarea unor paşi de dans cu mişcare repetată- Joc de rol: De vorbă cu un fulg
” Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu cântece de iarnăResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul de didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
Observareasistematică
SĂPTĂMÂNA a XVI-a: 25 I – 29 I
LUNI
25 I
EDUCATIE FIZICA
DP3.1.
CLR 1.1. 1.2. 2.2. 2.3.
AVAP 1.2.MM 3.1.
- Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul iarnă audiţie, discuţii pe imagini- Formulare de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul unui mesaj audiat: personaje, păreri - Alcătuire de enunţuri cu ajutorul cuvintelor; ex. de vocabular- Colorarea imaginilor care ilustrează textul - Audiţie: Iarna a sosit în zori
„Poveste de iarnă”, de
Mircea Sântimbreanu
Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane acolo-rate, auxiliar CLR- Delta Cart Educaţional p. 30Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiulForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MEM 1.1. 1.2. 1.3. 2.1.
AVAP 2.2.
- Numărul 0-20- Exerciţii de numărare, scriere, comparare a numerelor- Ordonarea crescător si descrescător numerelor- Compunerea si descompunerea numerelor
naturale 0 – 20
Nr. naturale de la 0 la 20
– citire scriere,
comparare, ordonare
Resurse materiale:planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, pe grupe
Aprecieri globale şi
individuale
MM 1.3.
- Cântarea în colectiv - Cântarea instrumentală
Iarna a sosit în zori
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu
Aprecieri globale şi
1.4. 2.1.3.3.CLR 2.4.
Acompanierea cu ajutorul instrumentelor improvizate (tobe, lemne, creioane)
- Colorare: La săniuş
cântece de iarnăResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul de didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
individuale
Observareasistematică
MARŢI
26 I
EDUCATIE FIZICA
MEM 1.1.1.2.1.3.
AVAP 2.2.
- Numerele 0 – 20 - Identificarea cardinalului unei mulţimi- Scrierea nr. 0 - 20 crescător şi descrescător - Completarea unor şiruri numerice cu numere care lipsesc- Colorarea numărului mai mare/mai mic dintr-o pereche de numere
Numerele 0-20
recunoaştere, citire, scriere comparare, ordonare
Resurse materiale:Planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieriglobale şi
individuale
CLR 1.1. 1.3. 2.1.3.1.
MEM 1.1.
AVAP 2.4.
- Povestea literei L,l- Exerciţii de recunoaştere a literelor L,l- Despărţirea cuvintelor în silabe și precizarea poziției sunetului l- Reprezentarea grafică a sunetelor, silabelor şi cuvintelor - după model- Formarea silabelor; scrierea lor cu ajutorul betisoarelor - Scrierea literei L cu ajutorul punctelor; modelarea literei
Sunetul lsi literele
l, L
Resurse materiale:Planşă cu literele l, L,caiet auxiliar pag. 31fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorateResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate în pe-rechi
Aprecieri verbale
DP1.2. 3.1.CLR 2.2.2.4.
AVAP 1.2.MM 3.1
- “Planeta emotiilor”- Colaj pe baza emoţiilor de bază - fericire, tristeţe, furie, frică;- Cântec: Dacă vessel se trăieste
Planeta emoţiilor
Resurse materiale:creioane colorate, auxiliar
DP - Delta Cart Educaţional p. 16
Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a
colectivului:Activitate frontală,
individuală, pe grupe
Observarea sistematică
- LIMBA ENGLEZA
MIERCURI
27 I
CLR 1.1. 1.3. 2.1. 3.1.4.1.
AVAP 1.2.
MEM 1.1.MM 3.1.
- Identificarea literelor l, L în cuvinte- Citirea silabelor- Citirea cuvintelor cu ajutorul imaginilor
- Realizarea de corespondente cuvânt-imagine- Ordonarea cuvintelor în propoziţii- Exerciţii de scriere a literei L de tipar- Audiţie: Cântecul „Iarna”
Sunetul si literele
l, L
Resurse materiale:Planşă cu literele l, L,caiet auxiliar pag. 31fisă de lucru beţişoare, jetoane cu silabe, creioa-ne colorateResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, activitate pe grupe
Aprecieri verbale
MEM 3.2.CLR 2.4.
AVAP 1.2.
- Condiţii de viaţă – Jocuri de iarna
- Jocurile copiilor iarna - Formularea de enunţuri după imagine- Reguli pe care le respectă în timpul jocului- Recunoaşterea în imagini a sporturilor de iarnă si a obiectelor folosite în practicarea lor- Exerciţii de numărare a obiectelor- Desen: Omul de zăpadă
Condiţii de viaţă
Jocuri de iarna
Resurse materiale:planșă cu jocuri de iarnă, creioane colorate, stilou, fişe de lucru, caiet auxiliar p. 29Resurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi
individuale
AVAP 1.1.1.2.CLR 2.2.MM 3.1.
- Desen liber: La săniuş- Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei- Audiţie: cântece despre iarnă La săniuş
Resurse materiale:Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
J RELIGIE
OI
28 I MEM 1.1.1.2.1.3.
AVAP 2.2.
- Numerele 0 – 20 - Identificarea cardinalului unei mulţimi- Scrierea nr. 0 - 20 crescător şi descrescător - Completarea unor şiruri numerice cu numere care lipsesc- Colorarea numărului mai mare/mai mic dintr-o pereche de numere
Numerele 0-20recunoaştere,
formare,citire, scriere comparare, ordonare
Resurse materiale:planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, pe grupe
Aprecieri globale şi
individuale
CLR 1.1. 1.3.2.1. 3.1.4.1
MEM1.1.
AVAP 1.2.
- Recapitularea literelor a - l- Joc: Completează silaba- Exerciţii de identificare a corespondenţei dintre cuvinte şi imagini.- Scrierea unor silabe, cuvinte cu literele învăţate folosind jetoane, litere magnetice- Colorarea unor cuvinte scrise cu litere mari de tipar (WordArt) - Exerciţiu grafic: semen grafice învăţate
Literele a - l
Exerciţiu grafic
Resurse materiale:Planşă cu literele a-l, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
Evaluare scrisă
Observarea sistematică
DP1.2. 3.1.CLR 2.2.2.4.
AVAP 1.2.MM 3.1.
“Planeta emoţiilor”- Colaj pe baza emoţiilor de bază - fericire, tristeţe, furie, frică; - Crearea universului emoţiilor clasei- Cântec: Dacă vesel se trăieşte
Planeta emoţiilor
Resurse materiale:Creioane colorate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 16Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
VINERI
29 I
CLR3.2.
AVP 3.1.
- Povestirea învăţătoarei- Formularea unor răspunsuri care presupun recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj audiat: Cine? Ce? Unde? Cum?- Colorarea personajului preferat- Colaj:Personajul preferat
„Cuore, inimă de copil”
de Edmondo de Amicis
Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dimineaţă creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
AVAP 1.1.1.2
CLR2.2.MM 3.1.
- Desen liber: La sănius- Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei- Auditie: cântece despre iarnă
Desen liberLa săniuş
Resurse materiale:Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
MM 1.3.1.4. 2.1.3.3.CLR 2.4.
- Cântec: Iarna a sosit în zori- Acompanierea cu ajutorul instrumentelor improvizate (tobe, lemne, creioane)- Colorare: La săniuş
Cântarea în colectiv Cântarea instrumentală
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu cântece de iarnăResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul de didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
Observareasistematică
SĂPTĂMÂNA a XVII-a: 1 II – 5 II
LUNI
1 II
EDUCATIE FIZICADP3.1.
CLR 1.3.2.1. 3.1.4.1.
MEM 1.1.
AVAP 1.2.
- Sunetele si literele a, m, u, n, i, e, r, c, o, ă, l
- Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă- Realizarea de cuvinte prin unirea silabelor cu ajutorul săgeţilor
- Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea sunetelor indicate- Colorarea selectivă a unor litere, silabe, cuvinte folosind codul culorilor
Recapitulare Sunetele si
literele a, m, u, n, i, e, r, c, o,
ă, l
Resurse materiale:Planşă cu literele a-l, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
Evaluare scrisă
Observarea sistematică
MEM 1.1. 1.2. 1.3.1.4.
AVAP 2.2.
- Numerele 0 – 20 - Ex. de recunoaştere, citire, scriere, comparare, ordonare- Compunerea si descompunerea nr. 0 – 20
Numerele 0-20Recapitulare
Resurse materiale:Fişe de lucru, creioane colorateResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiulForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
MM 1.3. 1.4. 2.1.3.3.
- Repetarea cântecelor învăţate
- Acompanierea cu ajutorul instrumentelor improvizate (tobe, lemne,
Cântarea în colectiv Cântarea
instrumentală
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu cântece de iarnăResurse procedurale:
Aprecieri globale şi
individuale
CLR 2.4.
creioane)- Colorare: La săniuş Conversaţia, explicaţia,
jocul de didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observareasistematică
MARŢI
2 II
MEM 1.1.1.2. 1.3. 1.4.
AVAP 2.2.
EDUCATIE FIZICA--- Numerele 0 – 20 - Ex. de numărare din 1 în 1 si din 2 în 2- Compunerea si descompunerea nr. 0 - 20- Nr. pare si impare în concentrul 0 – 20 - Scrierea «vecinilor» unor numere date
Numerele 0- 20
Recapitulare
Resurse materiale:Fişe de lucru, creioane colorateResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, exerciţiulForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
DP 3.1.CLR 1.3.2.1. 3.1.4.1
MEM 1.1.
AVAP 1.2.
- Sunetele si literele a, m, u, n, i, e, r, c, o, ă, l
- Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă- Realizarea de cuvinte prin unirea silabelor cu ajutorul săgetilor
- Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea sunetelor indicate- Colorarea selectivă a unor litere, silabe, cuvintefolosind codul culorilor
RecapitulareSunetele si
literelea, m, u, n, i, e,
r, c, o, ă, l
Resurse materiale:Planşă cu literele a-l, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
Evaluare scrisă
Observarea sistematică
DP2.1. 3.1.CLR 2.2.AVAP 2.2.
- Emoţii si comportamente- Denumirea emoţiilor trăite de ei în diferite situaţii;- Rezolvarea unui labirint
Emoţii şi comportamen-te
Resurse materiale:creioane colorate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 16Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
MIERCURI
- LIMBA ENGLEZAD.P3.1.
CLR 1.3. 2.1. 3.1.4.1.
MEM1.1.
AVAP
-- Sunetele si literele a, m, u, n, i, e, r, c, o, ă, l
- Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă- Realizarea de cuvinte prin unirea silabelor cu ajutorul săgeţilor
Recapitulare Resurse materiale: Evaluare
3 II
1.2.
Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea
- sunetelor indicate- Colorarea selectivă a unor litere, silabe, cuvinte folosind codul culorilor
EvaluareAmeliorare/ dezvoltare
Planşă cu literele a-l, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul, explicaţia, demonstraţiaForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
scrisă
Observarea sistematică
MEM 1.1.1.2.1.3.
AVAP 2.2.
- Numerele 0 – 20 - Identificarea cardinalului unei mulţimi- Scrierea nr. 0 - 20 crescător şi descrescător - Completarea unor şiruri numerice cu numere care lipsesc- Colorarea numărului mai mare/mai mic dintr-o pereche de numere
Numerele 0-20recunoaştere, citire, scriere comparare, ordonare
Resurse materiale:planșă cu cifre, creioane colorate, stilou, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Aprecieri globale şi
individuale
AVAP 1.1.1.2
CLR2.2.MM 3.1.
- Desen liber: La săniuş - finalizarea desenului- Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei- Audiţie: cântece despre iarnă Desen liber
La săniuş
Resurse materiale:Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
JOI RELIGIE
JOI
4II
MEM 1.1.1.2.1.3.
AVAP 2.2.
Numerele 0 – 20 - Identificarea cardinalului unei mulţimi- Scrierea nr. 0 - 20 crescător şi descrescător - Completarea unor şiruri numerice cu numere care lipsesc- Colorarea numărului mai mare/mai mic dintr-o pereche de numere-
Numerele 0 – 20
Evaluare
Resurse materiale:Creioane colorate, fişe de lucruResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, munca independentăForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, indi-viduală, în perechi
Evaluare sumativă
DP3.1.
CLR 1.3. 2.1. 3.1.4.1.
MEM 1.1.
AVAP 1.2.
- Evaluare: Sunetele si literele a, m, u, n, i, e, r, c, o, ă, l
- Colorarea imaginilor care corespund unui cuvânt – etichetă- Realizarea de cuvinte prin unirea silabelor cu ajutorul săgeţilor
- Reprezentarea grafică a unor cuvinte si colorarea sunetelor indicate- Colorarea selectivă a unor litere, silabe, cuvinte folosind codul culorilor
Evaluare: Sunetele si
literele a, m, u, n, i, e, r, c, o,
ă, l
Resurse materiale:Fişe de lucru, instrumen-te de scrisResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, munca independentăForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe, activitate în perechi
Evaluare scrisă
Observarea sistematică
DP 2.1.3.1.CLR 2.2.
AVAP 2.2.
- Emoţii si comportamente- Denumirea emoţiilor trăite de ei în diferite situaţii;- Rezolvarea unui labirint
Emoţii şi comportamen-
te
Resurse materiale:Panoul Întâlnirea de dimineaţă, creioane colo-rate, auxiliar DP - Delta Cart Educaţional p. 16Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, Forme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
VINERI
5 II
DP 1.1.
CLR3.1
AVP 1.1
MM.3.1.
- Întâlnirea de dupa amiaza(prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei)
-- Repovestire pe bază de imagini- Formularea unor răspunsuri care presupun recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj audiat: Cine? Ce? Unde? Cum?- Colorarea personajului
„Cuore, inimă de copil” de Edmondo de
Amicis
Resurse materiale:Panoul ,,Întâlnirea de dupa amiaza creioane colorate, auxiliar CLR- Delta Cart EducaţionalResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul didacticForme de organizare a colectivului:
Observarea sistematică
preferat- Audiţie muzicală:
Activitate frontală, individuală, pe grupe
AVAP 1.1.1.2.CLR 2.2.MM 3.1.
- Desen liber: Ninsoarea- Discuţii şi prezentarea lucrării în faţa clasei- Audiţie: cântece despre iarnă
Desen liberNinsoarea
Resurse materiale:Bloc de desen, pensule, acuarele, PC, CD-player, CD cu cântecele pentru copii, planşă ,,Steaua culorilor’’Resurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, turul galerieiForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Observarea sistematică
Expunerea lucrărilor
MM 1.3.1.4. 2.1. 3.3.CLR 2.4
- Repetarea cântecelor învăţate- Acompanierea cu ajutorul instrumentelor improvizate (tobe, lemne, creioane)- Colorare: La săniuş (finalizarea desenului)
Cântarea în colectiv Cântarea instrumentală
Resurse materiale:PC, CD-player, CD cu cântece de iarnăResurse procedurale:Conversaţia, explicaţia, jocul de didacticForme de organizare a colectivului:Activitate frontală, individuală, pe grupe
Aprecieri globale şi individuale
Observareasistematică