SCENARIU DIDACTIC

Etapele

lecieiObiec-tiveActivitatea

profesoruluiActivitatea

elevuluiStategia didacticTi

m

p

MetodeMijloaceForme de organi-zare

1.Captarea atenieiO.C.2Solicit elevii s m ajute s gsesc forma de pronunare corect pentru cuvintele examen, excursie.Identific i rezolv problema de fonetic.ProblematizareaDOOM IIfrontal3

2.Enunarea

titlului i a

obiectivelorScriu titlul leciei pe tabl. Voi preciza obiectivele.Noteaz titlul i prezint planul de recapitulare dup care s-au pregtit.ConversaiaTabla

Caietelefrontal2

3.Actualiza-rea

cunotine-lorO.C.1Verific cantitativ i calitativ temele.Un elev prezint tema.

Expunerea

Caieteleindividual5

4. Dirijarea

nvriiO.C.2.:mpart fiele de lucru, prezint i explic sarcinile. ANEXA 1Rezolv sarcinile n echip. Se alege un lider pentru prezentare(Ex.1-4)Exerciiul

ExpunereaFie de lucruPe echipe20

5.Obinerea

performan-eiO.C.5. Elevii rezolv ex. 5 de pe fia de lucru.ProblematizareaFie de lucruPe echipe10

6. Feed-backAre loc pe tot parcursul demersului didactic prin aprecieri verbale. i observ i verific dac au nteles noiunile prezentate.Conversaiafrontal

7.EvaluareO.C.6Se realizeaz pe parcursul ntregii lecii prin aprecieri verbale i prin concursul organizat. ANEXA 2

Evaluez prin not elevii care s-au remarcat.Extrag cte un plic i rezolv cerina.Conversaia

Concurs-tautogramaPlicsurprizFrontal

Individual5

8. Retenie i transferSe stabilete planul de recapitulare pt. ora urmtoare.

Tema: -din culegere un test la alegere(doar ex. de morfologie)

-fi de lucru-pri de vorbire.Noteaz planul de recapitulare i tema.ConversaiaFrontal5