Tema1 - Capitol de carte

APA: Duck, S. (2000). Intalnirea cu celalalt. Relatiile interpersonale. A gandi, a simti, a interactiona. Iasi: Polirom, 77-105

Abstract: Nu exista doua persoane identice din punct de vedere psihologic, insa cand doua

intelecte se intalnesc , ele stiu deja ca sunt un mixtum compositium. Aceasta este ideea principal a articolului. Dezvoltand-o, capitolul exploreaza contextele temporal si lingvistic care afecteaza modul de intelegere a celor doi parteneri., astfel ca discutia cotiniana este folosita inevitabil de un limbaj motivational, extinzand si constrangand intelegerea intre indivizi.

Specialistii in relatii cauta astfel, moduri de asociere a doua intelecte, incercand sa raspunda si la intrebarile : cum pot sa-si diferentieze partenerul si cum pot sa ajunga sa-si inteleaga partenerul ca individ? Ei dezvolta si urmaresc in acest capitol , discutia anterioara despre contextele culturale si personale dintr-un alt punct de vedere, nu ca specimen ale culturii lor.

Tot in acest capitol gasim si modurile in care ajungem sa caracterizam pe cineva ca pe un obiect , apoi sa-l intelegem ca pe o persoana datorita semnificatiilor ei. Cele doua procese fiind intr-o stransa legatura pe fondul realitatii de zi cu zi.

Cuvinte cheie: Relationare ca intelegere, context lingvistice, gandire relationala, rolul variatiei de temperament.

Problemele abordate de lucrare1. Contexte temporale si gandirea relationalaLucrarile publicade de G.H.Mead sunt editari ala notitelor luate de student la cursuri,

ceea ce le face dificile. Mead s-a ocupat de relatiile dintre societate, sine si intelect in particular. Sustine faptul ca persoanele nu stabilesc relatii intr-un mod abstract, ci au interactiuni reale, astfel ca interactiunile de azi au influente diferite asupra interactiunilor de maine. Nici o lege insa nu poate explica de fapt ce fac d efapt oamenii reali.

Disocierea vietii reale de variatiile temporale, minimalizeaza semnificatiile personale. In viata reala ele sunt interpretate in context temporal, in schimb ce cercetatorii se axeaza pe gasirea unui rol generalizat pe costuri si recompense.

Plasarea factorilor temporali in relatie. Timpul influenteaza abordarea reala a relatiilor prin faptul ca comportamentul individului este influentat de simboluri si credinte. O alta influenta pe care timpul o exercita se manifesta prin variatia comportamentului continuu. Intelegerea intelectului celuilalt vine din capacitatea de a recunoaste si plasa inconsecventele. Astfel, observatia lui Mead cu privire la timp si context are un alt punct de relevant ace ii permite timpului sa medeleze sis a organizeze informatiile. Un alt punct relevant al timpului este faptul ca schimba, maturizeaza si atenueaza interpretarea evenimentelor si oamenilor. Cu

1

toate acestea , principal observatie este aceea ca astfel de influente sunt prezentate sub forma de cunostinte pentru cei ce interpreteaza comportamentul celuilalt in relatii.

2. Contexte lingvistice si gandire rationala Mead recunoaste importanta limbajului si a utilizarii obisnuite de simboluri in

comunicare dintre parteneri, astfel ca teza lui se fundamenteaza pe recunoasterea importantei comunicarii ca baza pentru conectarea gandirii si actiunii.

Bruke a incercat sa explice in acest capitol temele care apar in mod systematic in literatura, arta si de-a lungul vietii. In realitate, analiza sa are mai multe in comun cu ambele. Lucrarile lui se axeaza pe activitatile partenerilor relationali, in incercarea lor de a se intelege reciproc, pentru ca noi folosim in mod tipic limbajul pentru a gandi si a conversa cu cei din jur.

El a contribuit cu doua teorii la realizarea argumentatiei de fata: - A aratat ca limba engleza este structurata intr-un fel anume care ne determina, in mod

tipic, sa ne concepem motivatiile in moduri specific;- A propus ideea ca persuasiunea nu opereaza prin faptul ca o persoana o oblige pe alta

sa adopte opiniile diferite asupra unui subiect, decat cea avuta anterior.

3. Interpretarea si relationareaKelly ne arata in ce masura interpretarea noastra asupra celorlalti, a motivatiilor lor si

a propriei persoane ne influenteaza direct abilitatea de a relationa la diferite niveluri.Cadrele de interpretare: - Mead subliniaza importanta interactiunii cu alte intelecte in

timp ce Kelly sustine ca comportamentul reprezinta concretizarea in practica a explicatiilor. Abilitatea unei persoane de a manifesta un comportament social fata de o alta este definite si limitata.

Cercetatorii au plecat de la prmise ca fiind deja demonstrate, utilizand chestionare si prelucand mathematic datele ( Duck – 1990).

Prezentarea modelele teoretice vehicuate:Teoriile lui G.H. Mead, G. Kelly si K.Burke argumenteaza faptul ca limitele unei

intelegeri , circumscriu insasi relatiile, astfel ca partenerii ajung sa se cunoasca ca indivizi.Studiile arata ca partenerii isi construiesc propriul sistem de semnificatii, utilizand simboluri culturale. Se cerceteaza procese complexe prin analiza partilor sale separate.

Analiza critica:Din punctual meu de vedere in acest capitol s-a argumentat faptul ca una din

problemele persoanelor care relationeaza este de a intelege si nu de a atribui din exterior cauze pentru un anumit comportament. Intelegerea gandirii si a comportamentului uman este diferita de la un individ la altul: timpul, sistemul lingvistic, puncte commune , etc. Importanta critica a acestor puncte depinde de rolurile sociale asumate de partenerii unei relatii.

Capitolul a analizat efectele diferitelor context de comportament care ajuta la intelegerea sistemelor de semnificatii ale altora de-a lungul timpului. La fel de importanta este si perceperea legaturii dintre actiunile unei persoane si alte modele interpretabile. Aceste deductii permit unui identificator sa genereze interpretari de ansamblu ale sistemului de

2

semnificatii caracteristice unei anumite persoane. Similtitudinea psihologica dintre sine si celalalt permite extinderea intelegerii.

Alte capitole citite:1. Duck, S. (2000). Viata umana relationala in contextual ei. Traind cu posibilul.

Relatiile interpersonale. A gandi, a simti, a interactiona. Iasi: Polirom, 49-742. Duck, S. (2000). Importanta discutiei. Semnificatia impartasita si discutia ca

fundament al relatiilor interumane. Relatiile interpersonale. A gandi, a simti, a interactiona. Iasi: Polirom, 13-47

3