Elemente Grafice

7/14/2019 Elemente Grafice

http://slidepdf.com/reader/full/elemente-grafice-56327c79bc77d 1/64

ELEMENTE GRAFICEcaiet pentru grupa mare pregatitoare

5-6 ani

==rrE- N\

( ( )) (lL

() () 2 2 r,/

B II............... -- -.--.-.- .

Descrierea CIP a Bibliotecii Nationale a României

Elemente grafice: caiet pentru grupa mare pregatitoare:

5-6 ani / coord.: Mihaela Vasiliu, StefaniaAntonovici,

Comelia Jalba. - Ed. a 2-a, rev. - Bucuresti: AramisPrint, 2005

ISBN 973-679-206-4

1.Vasiliu, Mihaela (coord.)

II. Antonovici, Stefania (coord.)

III. Jalba, Comelia (coord.)

Coordonatori: Mihaela Vasiliu, Stefania Antonovici, Comelia Jalba

Redactori: Alice Nichita, Mihaela Vasiliu, Stefania AntonoviciDTP: Carmen Diana Mateescu

Ilustratii: Nicusor Petrescu, Dumitru Maris

ISBN 973-679-206-4

B-dul Metalurgiei nr. 46-56, cod 041833, sector 4,Bucuresti, O.P. 82 - C.P. 38

tel: (021) 461.08.10/14/15; fax: (021) 461.08.09/19.

E-mail: office@edituraaramis.ro;office@megapress.ro

Departamentul desfacere: tel: (021) 461.08.08/12/13/16;fax: (021) 461.08.09/19; E-mail: desfacere@edituraaramis.ro

Tiparit la MEGApress holdings s.a.

Programa activitatilor În gradinita de copii prevede organizarea si

desfasurarea unor activitati gândite din pespectiva pregatirii pentruscoala.

Pentru prima oara la capitolul "Educarea limbajului" exista ele

mente de limbaj citit-scris, eliminându-se practic activitatea obligatorie

de antrenament grafic.

Scrierea nu mai este vazuta ca un scop În sine si nu trebuie predata

ca atare, ci trebuie combinata cu o varietate de activitati prin care se

exerseaza si Îmbogateste comunicarea orala si se formeaza

deprinderile pregatitoare Însusirii scrierii.Acest caiet este Întocmit În conformitate cu obiectivele programei

si da posibilitatea copilului sa se orienteze cu mai multa usurinta În

lumea ce-I Înconjoara, constituind o baza În pregatirea copilului pentru

Însusirea citit-scrisului În scoala.Pe scurt, prin acest caiet copilul este ajutat:

• sa diferentieze imaginea de scris;

• sa Înteleaga ca scrisul are Înteles (semnificatie);• sa faca legatura Între cuvântul rostit, imagine si cuvânt scris;

• sa recunoasca litere mici si mari de tipar individual sau În diferite

contexte, precum si cuvinte simple;• sa utilizeze corect instrumentele de scris;

• sa execute diferite tipuri de trasari peste modele date; ~• sa execute elemente grafice respectând: marimea, spatierea, di

rectia de scriere;

• sa recunoasca litere, cuvinte si cifre Învatând sa le traseze.Caietul poate fi utilizat În activitatea de educarea limbajului si În

perioada jocurilor si activitatilor alese la sectorul "Biblioteca".

Educatoarea va lasa copiii sa scrie În ritm propriu, fara ca acestia

sa fie constrânsi sa termine spatiul Început. Copiii vor fi permanent

Încurajati si stimulati.

Capitolul 1:Sensul scrierii

• Coloreaza cu rosu florile din stânga paginii.

• Deseneaza flori În vaza din stânga ta.

• Ajuta-1 pe Azorel sa ajunga la os mergând pe drumul trasat, de la stânga la dreapta.

Procedeaza la fel si În celelalte situatii.

Capifolulll: Semne srafice - combinare de semne srafice

• Deseneaza coditele fructelor din cos .

• Formuleaza propozitii folosind cuvintele: mar, para si pruna .

• Traseaza codita florilor.

:/"),,II1

• Traseaza linii verticale mergând pe linia punctata .

• Completeaza desenul. Ce este agatat În cârlig? Formuleaza o propozitie folosind cuvântul

t "pes e.

IIIIII

• Traseaza grupuri de doua si trei linii verticale.

--.>.>.-,\'

• Completeaza desenele trasând linii orizontale.

• Traseaza linii orizontale În patratele.

~ -......•........ .. .• . . ..• . . •. .. .. .•-

• Scrie peste linia punctata.

• Traseaza dupa modelul dat linii orizontale .

• •

• Decoreaza coiful folosind linii verticale si orizontale. Formuleaza propozitii care sa contina

cuvântul "coif". Traseaza În spatiul liber tot atâtea liniute orizontale câte silabe contine cuvântul

"coif'. Încercuieste cifra corespunzatoare.

• Traseaza linii dupa model.

• Completeaza desenul.

• Formuleaza o propozitie. Scrie În spatiul liber, sub linia ce reprezinta propozitia, tot atâtea linii

orizontale câte cuvinte ai spus.

• Deseneaza pistruii pe obrajii celui de-al doilea copil.

~/F(//.::.............

~~ .....:..::.•• e -.

• Hraneste cu firimituri de pâine cel de-al doilea pui.

• Decoreaza rochitele cu puncte de diferite culori.

• Decoreaza vasul combinând linii si puncte .

• Scrie puncte în casute dupa modelul început.

• •

• Decoreaza globuletele cu semnele grafice învatate .

• Scrie mai departe.

~ • I •

=:!JJ · O ·

=:!II] ·

'--- ".~.,.

Verificare

• Scrie dupa model.

=rEJJ_e------

=rIDIJ_e ------

• Din liniile învatate creeaza un model pe batista.

-.......J

• Foloseste plastilina, bete de chibrit sau de plastic si asaza-le dupa modelul dat În fisa.

Ce ai realizat? Unde le-ai Întâlnit?

• Ce alte litere poti descoperi combinând linii verticale si orizontale? (E, F, H)

• Combina linii orizontale si verticale dupa model. Cu ce litera seamana? Subliniaza În

cuvântul din stânga litera pe care ai descoperit-o. Gaseste si alte cuvinte care Încep cu acest

sunet. Deseneaza În spatiul liber un obiect a carui denumire sa Înceapa cu acelasi sunet.

TELEFON

.< ...-- .

• Denumeste imaginile. Ce crezi ca scrie sub fiecare imagine?

• Subliniaza litera "L" din cuvintele scrise.

TELEVIZOR

• Încercuieste litera "T" din cuvintele scrise. Traseaza sub fiecare cuvânt În spatiul dat tot

atâtea liniute orizontale câte silabe contine fiecare cuvânt.

1 TELEVIZOR I

TRACTOR

1 TRANDAFIRI

• Priveste cele doua litere scrise si spune prin ce se deosebesc. Cum se numeste litera de

lânga T"?

,,\ '~'

, , ,, ,, ,,,

, ,,,,

// ,",, , ",,", ", ,"", ,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.

• Scrie În patratele linii oblice.

• Uneste punctele pentru a ajuta fluturele sa ajunga la floare.

• Traseaza linia oblica pe linia punctata În directia indicata.

• Traseaza o linie pe linia oblica punctata si completeaza desenul.

• Traseaza linii oblice În spatiile de mai jos.

, ,, ,

, , , , , I, , I , I ,

, , , , I II I , I I ,

, ,,,,, , , ,,,,

, , , , , ,,,,, , ,,,,

, , , , , ,

, , ,,

, , , I II I , , ,, , , , ,, , , , , , , , , , , , , , , , , ,, , ,, , ,, , , , , , , , , , , ,, , ,

• Completeaza desenele. Coloreaza.

,l' ,,,,

,l',,,,

,l' ,,,,,l' ,,,,

• Scrie mai departe pe linia punctata.

~I''''~,,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,,,,,,,, ,, ,, ,, ,, ,,,, ,, ,, ,, ,,, ,, , ,,, ,,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,,,,,,,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,,, ,, ,,,, ,,, ,, ,,

• Scrie pe linia oblica punctata si completeaza desenul.

• • •

• •

• Scrie mai departe linii oblice.

• Completeaza desenele, apoi coloreaza-le .

. .~ .

• Deseneaza brazi. Din ce forme geometrice sunt alcatuiti?

Coloreaza-i cu verde.

//\'\'

I 'I ', '

I ,I ,

"',I ,

I ,I ,

" ,'I 'I '

I 'I '

I '. ,

//\'\'

I 'I '.. '

I ,I ,

I ,.' ,

" ,'I 'I '

I 'I '

I 'I '. ,

.---" ~.•

• Uneste punctele În ordine crescatoare. Ce ai obtinut?

--, \t , \, \, \, \, \, \\' \' \' \

j,' '-\\' \' \' \' \

" • 3

--, \, \, \, \, \, \, \\' \' \' \

j,' '-I \' \' \' \' \

" It 3

:J':u.T~'''~

Verificare

!\ D!\ D!\ D_/\ _

• Completeaza desenul de mai jos trasând linii peste puncte. Cine vrea sa prinda vrabiuta?

• Desparte cuvântul "pisica" în silabe si încercuieste cifra care îti indica numarul de silabe.

, , ", ,A ,

" ,-","( ( , "I

••

Il .~ IIl i~ I~ ti I1- _: I~l ii"

• Scrie pe liniile punctate dupa model. Cu ce seamana? Subliniaza în cuvântul din stânga litera

pe care ai scris-o.

• Spune si alte cuvinte care încep cu sunetul descoperit.

• Deseneaza în spatiul liber un obiect a carui denumire sa înceapa cu acest sunet.

" 1\ 1\ "I \ I , , \ , \r-, r-, r-, r-,I \ I , , \ I \I \ I \ I \ I \

.',,' ••... ,,' •• ',,'. 1',,'.I I I , I I I II I I I I I I II I I I I I I I

• Scrie pe liniile punctate dupa model. Cu ce seamana? Subliniaza În cuvântul din stânga litera

pe care ai scris-o.

• Spune si alte cuvinte care încep cu sunetul descoperit.

• Deseneaza În spatiul liber un obiect a carui denumire sa Înceapa cu acest sunet.

VÂNATA

, ," ,, ,

, ,, ,, ,,,"

, ' I, ,\,,,"

, ,, ,, ,,"

, ," I, , ,I " II "

, ,, ,, ,,,"

, ," ,

, I" I"

, ,, ,, ,,,"

• Subliniaza litera "Au În cuvintele scrise. Unde se afla asezata?

• Gaseste cel putin un cuvânt care se termina cu litera "Au.

AC AVION

PAPAGALI

ICASETOFON I

FLOARE

:f..t/t. ~// ~ 1-1JI-i L'fl1f'Y:t~fY~L/1:0'A ~/I: 1.

;',1.I

Verificare

III \\\

illL....-- _

D7fIJ1

• Completeaza desenele .

•••

• •• •••••

•••• •• •••••

'-----. .. ... .. ., ..-. - ~J

•••• •• •••••

/,),.,_.,~ .

• Completeaza desenele.

Traseaza linii curbe pentru a completa desenul.

" ... ---- .•.,I,II•1,,\\---'...............

", ..... --- ...,,,,II

Scrie mai departe.

r--•...•. -- ....•

,II,II,,\\\-

--"" "

", •.-,I,,I11,,\---'.

"', ii",

;, .. ---- ...,I,,,

,,\ \\--,..

••,,\---

... ' . '"

,,,,•II,\\---'.'."

.•---- .•..,II,I

I,,\\--,,.," ~.•........

• Uneste punctele. Coloreaza .

• Scrie mai departe .

... -,,\.•.

,~,\.•.

• Completeaza desenele .

• Uneste punctele pentru a completa desenul. Coloreaza canile .

.--:-.

.. ·. · .. . .

• Uneste punctele si spune ce ai obtinut.

• Scrie peste linia punctata .

, ..·.····.···.···,,,,- , .- .- .- -- , .-

[ J..,··

..,···.,

,··..·.,

. . ....············, ,, ,,----

.•. -'

Verificare

• Denumeste semnele grafice si scrie-le În spatiul dat.

]]_DJ _

\\\ \\\

III III:) -)

(1(l~~(~1(1~ _

TII ') 0 _

(~,,,,I

I, 1,\

\, - ,,,

C' •

• Scrie (le li"ille pal1ctate. Cu ce seamana? Subliniaza În cuvântul din stânga litera identica cu

cea pe care ai scris-o .

• Deseneaza În spatiul liber un obiect a carui denumire sa Înceapa cu sunetul descoperit.

[ CREION l

I ,I ,reI \"

BRAD ].

• Completeaza desenul si spune ce ai obtinul.

..·'"

, "..." ...... :" " .. :" ":

•. . "., "" .•. •. •. •. •.

,... " •.· '.

• li ••••••. "•••••.•.•.• e ••.........

.... "." " .•. .... ~," .".. , ," , ," .

• Scrie mai departe pe linia punctata.

r' ..-, ....·-, ... ·········· ···················,,,,,,,,,,

r' ..-, .-, ..-, .-, ·.-, .. ·· ········ ···.··.····,······,,,,,,,,,,

······ .

..···,..

···,...

···,..

···,...

Completeaza desenul.

,\i•

,\i•,

...•

...•,,~ .\•.......•\. ~,

,,, .\•.......•\. ~,

...•

,, ,\ .'.----1. \, ~,

,~ t\ .'.----1. \

...•

, ,\ t••

.---,, \, ~

, ,\ ,••.---,, \, ~

,• t"---', ,, \

,,"---',

• Scrie pe linia punctata.

r' ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ············ ········ ,,,,,,,,.,

, , ,,, .,,,,. .....·· ··.....····,'-,-,-,-,-,-~,

r' ,,, ,-, ,,,,,,, ,,,,,,,,,, ··· ·.··············,,.,,,,,,,

·tJ'.\::Lt-.·_I~'

• Subliniaza litera care seamana cu ovalul. Cum se numeste aceasta litera?

ACRTOB• Subliniaza litera "O" din cuvintele scrise.

/' ...~._.,r' ~j .. ,.L \

ou OAIE

cocos I

COs BALON'

~,,,,._-......r..\

• Denumeste imaginile. Uneste litera "O" cu imaginile a caror denumire începe cu acest sunet.

• Deseneaza o imagine a carei denumire sa înceapa cu sunetul "O" .

Verificare

• Denumeste semnele grafice si scrie-le În spatiul dat.

() ()# •

# •· . · .· . ·. ·. · .#

III, I

I ,I I

1 ,1 ,- .[J

I, I I I, , , ,-

() () [J [J ()

() () r) r) ()

O 1 O 1

O t) O t)

• Completeaza desenul scriind pe linia punctata si vei descoperi ce-i lipseste soricelului.

,,",,,,, '.. I,, ''"

, , ,,,,,,,,, IIIIIIII ,~~,

--, ,,,,,,,,,

, , ,--,,- -,- -,,,,,,,, IIIIIIIIII ,,-,

,,, ,,,,,,,,,,,,,.. ,

, , ,,, ,,,,,,,,I IIIIIIIIII ,,-,

,,, , ,I,, I,,,,,,, ,,-

• Completeaza desenul scriind pe linia punctata.

,"', ,"',••

\\" "" "", ,

•\ ..-' \..-'

• Încercuieste litera la care întâlnesti semnul grafic scris mai sus. Ce litera este?

L cs P R• Scrie pe linia punctata.

, , ,,,,

,,,,,, IIIIIIII ,- ,-, ,-, ,-,--,,,,\\

, , ,,-, ,,, ,,,,,,, IIIIIIIIII ,,- ,,- ,-, ,-,--,,-,--,,-,\

I ,,, ,, \, \\, \\, \, \, .

,,--- -,---, ,,,- -,,,. ,, ,,,, IIIIIIIIII ,,- ,

,-, ,-, ,-, ,,,\

,\\ ,, .

/ ://,

/ ~,,~

• Coloreaza numai imaginile a caror denumire Începe cu sunetul "S".

"Z;V.'j .~

• Încercuieste imaginile a caror denumire începe cu sunetul "S" .

• Subliniaza litera "S" din fiecare cuvânt scris si spune unde se afla.

I BROASCA ISOARE

CASAI SANDALUTE I

• Priveste cefe doua litere scrise. Prin ce se deosebesc ele? Cum se numeste a doua litera?

• Ce vezi În fiecare imagine? Ce crezi ca scrie sub acestea? Subliniaza litera "S".

ISOARECEj

• Gaseste si alte cuvinte care Încep cu sunetul "S".

III?Sti

• Decoreaza costumul national folosind semnele grafice învatate .

• Daca ai terminat mai repede, poti decora si servetelul.

• Uneste punctele.

:., ., ., ., ,, .,,,

::!., .: ., ', ', .···

:., ', ,, ,: ', ', ., .: ., ., ., ',·····,,,·····

, ', ', .: ., ., .,,,,

:.,,,,,

, ., ., .: ., ., .: ., ., ',,

:.,,,,,

,. ,.· , ,, ,,, ,,· ,,,,,,,,· ,,,,,, ,,

" '.. '.....,

.· ,· ·, ,':,,': ·, ,,,,, ,, ,,· ,,,,,,,,

.~It,.•. ,,.......,......

....,', ''r •............

·', ''r •...··.........·'· '...·....

.·........·', ''r •...·........

,', .'r'.

.......

...,', .'r •........

,', ''r •

........

.', ''r •........

"" ..• - ..I.III

• Scrie dupa model.llll

,...-1--IIII

ro-1-'IIII

T"...1--IIII

Capitolul III: Evaluare

• Scrie cârligul si noduletul.

,',, ,, ,, ,,,,I

----------------~------------------------------------------------.----------------------------------

,••.- •••.,,I,,,

_ .. _ .. ---------_ _ -------~_ _ ---------_ _- .. -- .. -------- ----------- ---------- -----.

4-----1.----~--.-~-----.---------------.-------....---------------------

--- ---------- - --------- .. -- - .. ----- ------ .

• Deseneaza În spatiul dat un obiect a carui denumire Începe cu sunetul corespunzator litereide sus.

·/~_'-1v.-~

• Recunoaste literele si scrie În spatiul liber din dreptul fiecareia semnele grafice ce oalcatuiesc.

• Priveste imaginea de pe carte si spune din ce poveste face parte. Subliniaza titlul povestii.

• Traseaza În chenarul dat tot atâtea liniute câte cuvinte are titlul. Din ce sunt formate cuvintele?

Pentru ca ai raspuns corect la toate întrebarile, deseneaza o imagine din povestea preferata.

Daca poti, scrie-i titlul.

• Încercuieste cifrele cu rosu. În ce activitate folosesti cifrele?

• Gaseste cel putin doua cuvinte a caror denumire sa înceapa cu litere date.

• Scrie mai departe .

, ,,,,

,,II I\ ,

,···

, ,, .· ,· .· ,

, ,I ,,,,

, ,I ,, ,

~ 1 / l• Scrie si alte semne grafice pe care le cunosti.

• Uneste fiecare imagine cu litera ce corespunde sunetului initial.

• Traseaza În chenar tot atâtea linii orizontale câte silabe are fiecare cuvânt ilustrat.

• Recunoaste literele, apoi scrie-le si tu daca poti!

, ,, ,/---\

,, .I - ••••

'- .... -..,

,.., '., "

, ..· .· ,

.........., ., ,

........··

, ,. ,, ,. ,

, ., .•.. ',".

• Felicitari! Ai ajuns cu bine si la ultima pagina a caietului! Decupeaza din reviste litere si lipeste-le

cum vrei pe aceasta foaie.

Elemente Grafice

Documents

Transcript of Elemente Grafice

Aplicatia 13 Grafice

Universitatea de Medicină şi Farmacie Craiova Facultatea ... · PDF fileTehnoredactare • Tehnoredactarea ... tabele, grafice şi alte elemente, apar ţinând aceleia şi ... –

Fisiere Grafice

35952221 Elemente Grafice 5 6 Aramis

SEMNE GRAFICE, FISE

jocuri grafice, abilitati

Elemente Grafice 5 6 Aramis

GRAFICE DE FUNCTII

ffiffiffiffiffi ffimffiffiilI wffi - cdn4.libris.ro grafice. Caiet - Clasa pregatitoare... · Coloreazä balonul cu mai multe elemente: 55 Libris Respect pentru oameni cärti . Numärul

transformări grafice TRIDIMENSIONALE

Dispozitive a Sistemelor Grafice

Medii grafice linux

...d) Se vor respecta codurile de culoare, simbolurile grafice, grosimile si tipurile de linii, hasuri si alte elemente grafice conform ghidurilor de intocmire a documentatiilor tehnice

Elemente Grafice 5 6 Aramis Libre

Caiet de elemente grafice - 5-7 ani BUNN - proba semnele...Caiet de elemente grafice - 5-7 ani BUNN - proba Created Date 20110413132808Z ...

Plante Grafice

3 2 Interfete Grafice

Reprezentari Grafice Excel

grafice farmacologie

Datorie deficit + grafice