Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Prob scris la psihopedagogie special Varianta 3 Pagina 1 din 1

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRE LOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR

12 iulie 2017

Prob scris PSIHOPEDAGOGIE SPECIAL

Varianta 3 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 4 ore. SUBIECTUL I (30 de puncte) Realizai o analiz de dou-trei pagini a rolului i locului psihopedagogiei speciale n cadrul tiinelor educaiei, pe baza urmtoarei structuri: - definirea noiunilor de psihopedagogie special, de inserie psihosocial, de cerine educative

speciale; - prezentarea statutului interdisciplinar al psihopedagogiei speciale, prin explicarea raportului

dintre psihopedagogia special i: psihologie pedagogie medicin;

- detalierea a dou modaliti/tehnici ale activitilor educaional-terapeutice. Note! Pentru con inutul analizei se acord 27 de puncte . Pentru redactarea analizei se acord 3 puncte , astfel: ncadrarea analizei n limita de spaiu precizat (1 punct), calitatea organizrii ideilor (1 punct), demonstrarea abilitilor de analiz i de argumentare (1 punct). SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte) Se d urmtorul enun: Limbajul joac un rol deosebit de important, deoarece, contrar altor instrumente semiotice (imagini etc.) care sunt construite de individ pe msur ce se dezvolt trebuinele, limbajul este gata elaborat de societate i conine dinainte, pentru uzul indivizilor care l nva nainte de a contribui la mbogirea lui, un ansamblu de instrumente cognitive (relaii, clasificri etc.) pus n serviciul gndirii. Pornind de la acest enun, prezentai terapiile specifice de compensare i nvare a limbajului oral i scris. n realizarea prezentrii, vei avea n vedere urmtoarele: - explicarea succint a conceptelor de terapie a tulburrilor de limbaj, de audiologie educaional

i tehnologic, de orientare spaial i mobilitate; - detaliai specificul demutizrii i al educaiei vizual-perceptive; - prezentarea unei activiti de psihoterapie comportamental care poate fi realizat n vederea

compensrii i nvrii limbajului. Not! Pentru utilizarea adecvat a limbajului de specialitate se acord 2 puncte. SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) n realizarea activitilor didactice, profesorul psihopedagog trebuie - ntre altele - s demonstreze c are capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitile de vrst i individuale ale elevilor i c poate utiliza strategii terapeutice recuperativ-compensatorii n activitile desfurate cu elevii/copiii/tinerii cu CES. A. Precizai semnificaia urmtoarelor concepte: activitate de nvare interdisciplinar, plan de

intervenie personalizat, evaluarea procesului instructiv-educativ-recuperativ-compensatoriu. 6 puncte

B. Enumerai trei componente ale curriculumului naional. 6 puncte C. Prezentai dou principii ale procesului de nvmnt, care ghideaz desfurarea activitii

didactice pentru elevii cu CES. 6 puncte D. Exemplificai modul n care se deruleaz o activitate de nvare transdisciplinar pentru elevii

cu CES. 6 puncte E. Elaborai un text, de o pagin (30 de rnduri), prin care s argumentai necesitatea nsuirii, de

ctre copiii cu deficiene, a instrumentelor de baz ale cunoaterii/nvrii calculului matematic. 6 puncte