Post on 18-Sep-2015
description
coala Postliceal Sanitar Grigore Ghica Vod Iai, Str. Nicolae Blcescu, nr. 19, cod 700117
Telefon/Fax: (+4)0232.219.516 - e-mail: grigore.ghica.voda@scoalasanitara-iasi.roweb: www.scoalasanitara-iasi.ro
PROIECT DIDACTIC
Unitatea de nvmnt: coala Postliceal Sanitar Grigore Ghica Vod IaiDomeniul: Sntate i Asisten PedagogicNivel: 3 AvansatCalificare Profesional: Asistent Medical GeneralistModulul: 44. Cercetare n Nursing
Numr de ore pe sptmn: 2 oreClasa: an III Sptmna: 3
Loc de desfurare: Sala de cursProfesor: Radu Ruxandra OfeliaTema: Procesul de ngrijire (Nursing)Tipul leciei: MixtMetode: Expunere, Conversaie, Demonstraie
UNITATEA DE COMPETENE
Modului 44. Cercetare n Nursing
COMPETENE SPECIFICE
Cs 1. Descrie principalele domenii de cercetare in nursing.
Cs 2. Explica metodele, tehnicile si instrumentele de investigare in nursing.
Cs 3. Concepe un proiect de cercetare n nursing.
COMPETENE INDIVIDUALECi 1. Cunoate domeniile cercetrii n nursing.Ci 2. Cunoate metodele de cercetare.
Ci 3. Utilizeaz tehnicile i instrumentele cercetrii.concepte operaionale
CognitiveCo1: Definirea noiunilor i conceptelor
Co2: Identificarea cauzelor, simptomatologiei, consecinelor
Co3: Cunoaterea stadiilor de dezvoltare, metodelor de diagnostic, a tratamentului
FormativeCo4: Compararea i interpretarea datelor referitoare la cele 5 afeciuni prezentate
Co5: Reprezentarea sub forma a asemnrilor i deosebirilor efectelor asupra organismului.
AtitudinaleCo6: Formularea aprecierilor obiective, argumentate, cu privire la importana profilaxiei.
CONINUTURI TEMATICE
procesul de ngrijire pentru pacienii cu anorexie definiie, circumstanele apariiei, simtomatologie, consultul de specialitate, tratamentul, profilaxia. procesul de ngrijire pentru pacienii cu obezitate definiie, clasificare, diagnostic, cauze, prognoz, tratament, prevenire. procesul de ngrijire pentru pacienii cu alcoolism definiie, cauzele, aciune, fazele, consecine, sevrajul, acordul Sntate pentru toi
procesul de ngrijire pentru pacienii stresai definiie, consecine, stadii, caracteristici, efecte, stresul psihic, tratament
procesul de ngrijire pentru pacienii drogodependeni definiie, dependena, cauze, semne, simptome, sevrajul, clasificare, tratamentVALORI I ATITUDINI
Abordarea unei comunicri eficiente i pozitive cu membrii echipei de ngrijire, pacientul i familia acestuia; Abilitatea n stabilirea prioritailor de ngrijire; Acordarea ngrijirilor autonome i delegate cu blndee, promptitudine, dexteritate.
STRATEGIA DIDACTIC
1. Principii didactice
Principiul nsuirii contiente i active a cunotinelor
Principiul intuiiei
Principiul accesibiliti i individualizrii nvrii
Principiul legrii teoriei de practic
Principiul nsuirii temeinice a cunotinelor, deprinderilor i priceperilor
Principiul sistematizrii i continuitii n nvare
2. Metode de predare-nvare metode de comunicare oral: expunerea continu i sistematica a cunotinelor, conversaia euristic, explicaia, problematizarea, discuii, dezbateri, problematizarea;
metode de comunicare bazate pe limbajul intern: reflecia personal;
metode de comunicare scris: lectura;
metode de explorare a realitii:
metode de explorare nemijlocit (direct) a realitii: observarea sistematic i independent, experimentul, nvarea prin cercetarea documentelor;
metode de explorare mijlocit (indirect) a realitii: demonstrative, de modelare;
metode bazate pe aciune (operaionale sau practice):
metode bazate pe aciune real / autentic: exerciiul, studiul de caz, lucrrile practice;
metode de simulare (bazate pe aciune fictiv): metoda jocurilor, metoda dramatizrilor, nvarea pe simulatoare.
metodele de raionalizare a nvrii i predrii: lucru cu fiele, algoritmizarea, instruirea programat, instruirea asistat de calculator (I.A.C.).
3. Procedee de instruire Explicaia n etapa de comunicare;
nvare prin descoperire, rezolvare de probleme;
Problematizarea prin crearea situaiilor problem;
Conversaia de consolidare n etapa de fixare a cunotinelor;
4. Forme de organizarea. Frontal
b. Pe grupe
c. Individual
5. Forme de dirijare a nvriia. Frontal, dirijat de profesor
b. Prin materiale didacticec. Pe gruped. Independent6. Resurse materialea. Suport de curs
b. Calculator
c. Videoproiector
d. Tabla
e. Caietul de notief. Filme g. Prezentare MS PowerPoint7. Metode de evaluare:
Evaluare iniial (diagnostic), formativ, sumativ prin teste, evaluare oral Evaluare formal, informal, prin observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor, capacitilor, atitudinilor fa de o sarcin dat, a comunicrii
Evaluare cantitativ, calitativ, prin fie de lucru
Notarea
bibliografie:
1. MECT, Anexa 1 la OMECT 2713/29.11.2007, Standardul de Pregtire profesional i Curriculum pentru calificarea asistent medical generalist.
2. Beli, Vladimie., Riscurile consumului de alcool, Editura Medical, Bucureti, 1981.3. Chelcea, Septimiu, Metodologia cercetrii sociologice. Metode cantitative i calitative, Editura Economic, Bucureti, 2007.4. Gheorghevici, Teodora, Combaterea stresului la locul de munc, Editura Cartea Universitar, Bucureti, 2006.
5. Ioan, Beatrice, Consumul de droguri i toxicomania. Aspecte bio-psiho-sociale, medico-legale i legislative, Editura Junimea, Iai, 2003.6. Landrivon, Gilles & Delahaye,Francois, Cercetarea clinic de la idee la publicare,Editura Dan, Iai, 2001.7. Manirov, Vladimir, Anorexie. Adicii i fragiliti narcisice, Editura Trei, Bucureti, 2005.8. Mincu, Iulian, Boli de metabolism si nutriie , EdituraMedical, Bucureti, 1986.9. Stroescu, Vasile., Bazele farmacologice ale practicii medicale, Ed. Medical, Bucureti, 1988.10. elaru, Mihai, Drogurile, Editura Semne, Iai, 1998.11. Vrasti, Radu, Tratamentul Alcoolismului, Editura Medical, Bucureti, 1998.12. http://www.sfatulmedicului.ro/Bulimie-si-anorexie--tulburari-de-alimentatie/anorexia-nervoasa_27 (accesat pe 25 aprilie 2010, ora 14).